夜歸鹿門歌課文教案

　　知識目標

　　1、解作家生平，作品風格，本詩的創造背景和創造目的。

　　2、味詩歌，並背誦全詩。

　　3、悉律詩的格律知識。

　　能力目標

　　1、合詩人的背景和思想，把握詩歌的內涵。

　　2、過誦讀，瞭解詩歌情感，並背誦。

　　3、感知詩歌的意境，感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。

　　情感目標

　　1、然孟浩的“隱逸超脫”的情感

　　2、詩歌寧靜清幽的藝術境界。

　　教學重點：

　　瞭解作者和孟浩然的生平，結合課文評價作者的寫作意圖。

　　教學難點：

　　理解文中的引文和引詩，感受孟浩然巨大的人格魅力。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程

　　一、匯入：

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少!”它的題目叫什麼?它的作者是?你可能記不準，一時說不出來，但同學們一定不會不記得這首詩!有誰不是從小就背誦這首詩的呢?

　　孟浩然，就是這樣一位悄悄走進你的童年的詩人，甚至於是終生與你相伴的'唐代詩人。今天，就讓我們一起重溫童年舊夢，再次走進孟浩然的世界吧。

　　二、研讀課文，討論問題。

　　1、作者簡介：

　　孟浩然(689～740)，襄陽(今屬湖北)人，主要活動於開元年間。他大半生居住在襄陽城南峴山附近的澗南園，中年以前曾離家遠遊。四十歲那年赴長安應進士試，落第後在吳越一帶遊歷多年，到過許多山水名勝之地。開元二十五年(737)，張九齡貶荊州刺史，孟浩然曾應闢入幕，不久辭歸家鄉，直至去世。

　　孟浩然是唐代第一個傾大力寫作山水詩的詩人。其詩今存二百餘首，大部分是他在漫遊途中寫下的山水行旅詩，也有他在登臨遊覽家鄉一帶的萬山、峴山和鹿門山時所寫的遣興之作。還有少數詩篇是寫田園村居生活的。詩中取材的地域範圍相當廣大。

　　孟浩然詩歌的語言，不鉤奇抉異而又洗脫凡近，“語淡而味終不薄”(沈德潛《唐詩別裁集》)。他的一些詩往往在白描之中見整煉之致，經緯綿密處卻似不經意道出，表現出很高的藝術功力。例如他的名篇《過故人莊》：

　　2、背景介紹

　　孟浩然家在襄陽城南郊外，峴山附近，漢江西岸，名曰“南園”或“澗南園”。題中鹿門山則在漢江東岸，沔水南畔與峴山隔江相望，距離不遠，乘船前往，數時可達。漢末著名隱士龐德公，因拒絕徵辟，攜家隱居鹿門山，從此鹿門山就成了隱逸聖地。孟浩然早先一直隱居峴山南園的家裡，四十歲赴長安謀仕不遇，遊歷吳、越數年後返鄉，決心追步鄉先賢龐德公的行跡，特為在鹿門山闢一住處。偶爾也去住住，其實是個標榜歸隱性質的別業，所以題曰“夜歸鹿門”，雖有紀實之意，而主旨卻在標明這首詩是歌詠歸隱的情懷志趣。

　　3、整體感知詩歌內容

　　①、學生朗讀、背誦詩歌。

　　②、看註解，理解字面上的意思

　　③、討論：詩歌的主要內容是什麼?

　　4、詩歌內容

　　①、讀並分析第1句

　　師：詩歌開篇寫了什麼景象?

　　明確：開篇二句寫詩人傍晚江行的見聞。首句寫白晝已盡，黃昏降臨，幽僻的古寺傳來了報時的鐘聲，次句寫沔水口附近的漁梁渡頭人們急於歸家時搶渡的喧鬧，首句表現的是安寧靜謐的環境，次句卻表現喧囂，形成了鮮明而強烈的比照，這是遠離人寰的禪境與喧雜紛擾的塵世的比照。

　　②、讀並分析第2句

　　師：這種比照暗示著詩人和世人的選擇不同，從中我們可以看到詩人的志向是什麼?

　　明確：前句承“漁梁”詩意，是寫村人各自上岸還家;後句承“山寺”詩意，寫自己回到鹿門。這兩句是以人歸引出自歸，作為前文的具體補述。兩種歸途展現兩樣不同的心境，這又是一個比襯，從中表現出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。

　　③、讀並分析第3句師：詩人既選擇歸鹿門，那麼他在歸途中又見到什麼景象呢?

　　明確：鹿門山的林木本為暮靄所籠罩，朦朧而迷離，山月一出，清光朗照，暮霧竟消，樹影清晰。詩人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登著崎嶇的山路，不知不覺間來到了龐公昔時隱居的地方。這微妙的感受，親切的體驗，表現出隱逸的情趣和意境，隱者為大自然所融化，至於忘乎所以。龐公，即龐德公，東漢隱士。《後漢書逸民傳》載：“龐公者，南郡襄陽人也。;荊州刺史劉表數延請，不能屈，後遂攜其妻子登鹿門山，因採藥不返。”孟浩然仰慕龐公的志節，他在《登鹿門山懷古》中也吟有“昔聞龐德公，採藥遂不返。隱跡今尚存，高風邈已遠”的詩句。

　　④、讀並分析第4句

　　師：詩人回到鹿門隱居之所，他過著怎樣的生活呢?

　　明確：這“幽人”，既指龐德公，也是自況，因為詩人徹底領悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦，躬身實踐了龐德公“採藥不返”的道路和歸宿。山岩之內，柴扉半掩，松徑之下，自闢小徑。這裡沒有塵世干擾、唯有禽鳥山林為伴，隱者在這裡幽居獨處，過著恬淡而寂寥的生活。

　　小結：這首詩的題材是寫“夜歸鹿門 ”，讀來頗象一則隨筆素描的山水小記。但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。詩中所寫從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，實質上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路。詩人以談心的語調，自然的結構，省淨的筆墨，疏豁的點染，真實地表現出自己內心的體驗和感受，動人地顯現出恬然超脫的隱士形象，形成一種獨到的意境和風格。

　　三、遷移練習

　　課下練習三，將此詩與王維的《歸嵩山作》對比，說說兩首詩的意境有何異同。