人教版五年級上學期語文《新型玻璃》教案

人教版五年級上學期語文《新型玻璃》教案

　　編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些，這樣有助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。下面是小編為大家精編的五年級上學期語文新型玻璃教案，供大家參考。

　　教學目標

　　1.透過理解課文內容，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　2.瞭解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　3.學習本課的生字新詞。

　　教學重難點

　　教學重點 學習本課的生字新詞。

　　教學難點 瞭解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　教學過程

　　一、導課

　　激趣解題同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影進入了陳列著珍貴字畫的博物館，準備劃破玻璃，偷裡面的字畫。當他的.刀劃破玻璃的時候，四周便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什麼玻璃呀?怎麼一接觸它就發出報警聲呢?這是一種新型玻璃。(板書：新型玻璃)

　　二、新授

　　(一)自由讀課文，自學生字。

　　1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

　　2.給生字按結構分類歸納。

　　3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。

　　“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

　　(1)熟字換偏旁識字。如識記“淺”：“線”去掉“糹”換上“氵”;“粘”：“戰”去掉“戈”換上“米”;“調”：“綢”去掉“糹”換上“訁”。

　　(2)編順口溜：兩“火”“炎”。

　　(3)編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

　　(二)詞語解釋

　　1.提出不懂的詞，學生相互解答。

　　2.查字典，理解詞義。

　　安然無恙:形容很平安，沒有受到損害。

　　報警:一般指報告緊急情況。本課指發出緊急訊號。是動詞。

　　警報:發出的表示有危險的訊號。是名詞。

　　奇蹟:想象不到的不平凡的事情。

　　3.聯絡上下文理解詞義：

　　“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

　　“問世”——是指著作等出版跟讀者見面。文中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和使用者見面了。

　　(三)再讀課文，合作探究。

　　1.認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

　　(1)指名讀第1自然段。

　　思考：夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用?劃出有關句子，說說你的理解。

　　在學生討論的基礎上歸納：

　　特點：玻璃中夾一層金屬絲網。絲網接電源，跟自動報警器相連。

　　作用：防盜。

　　(2)在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途?劃出有關句子讀一讀。(自由讀)

　　(“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。”)

　　(3)思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什麼?

　　(這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。)

　　(4)結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，

　　也可以……。”說一句話嗎?

　　例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

　　2.第二段講的是“夾絲玻璃。”

　　特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

　　作用：高層建築採用，保證安全。

　　3.第三段講的是“變色玻璃”。

　　特點：反射陽光，改變顏色。

　　作用：調節室內光線。

　　4.第四段講吸熱玻璃。

　　特點：使房間冬暖夏涼。

　　作用：阻擋強光和冷氣。

　　5.第五段講“吸音玻璃。”

　　特點：消除噪音。

　　作用：鬧市臨街建築物採用，減少噪音。

　　6.齊讀第六段。

　　思考：第六段主要講的什麼?在全文中起什麼作用?

　　主要說新型玻璃在現代化建築中的重要作用及人們將會創造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。

　　7.課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(出示課件)

　　(1)夾絲網防盜玻璃;

　　(2)夾絲玻璃;

　　(3)變色玻璃;

　　(4)吸熱玻璃;

　　(5)吸音玻璃。

　　8.討論 課文使用了舉例子、打比方、列數字的說明方法，請在文中找出一種，並說一說這樣寫有什麼好處。