大班語言看圖活動教案

　　導語：、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，並根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。以下小編為大家介紹大班語言看圖活動教案文章，歡迎大家閱讀參考!

　　大班語言看圖活動教案1

　　活動目的：

　　1.培養幼兒養成認真觀察的習慣，能用流暢的語句講述故事。學習詞：連忙柺棍片語：邊跑邊喊

　　2.瞭解照相機的用途。

　　活動準備：

　　圖片照相機

　　活動過程：

　　1.教師出示照相機，請小朋友說一說有什麼樣的用途，從而引出本次活動的內容：“有一個小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時候，他卻跑開了，怎麼回事呢？我們來看一看。”

　　2.出示圖片一，請幼兒仔細觀察，看一看圖片上有什麼人，發生了什麼事情，要求幼兒用流利的語言來表述。

　　3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什麼會跑開了，請小朋友想象一下，小軍看到了什麼，聽到了什麼？他是怎麼做的？

　　4. 出示圖片三，提問：小軍想出了什麼辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什麼給小軍照這張像？

　　5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來，可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

　　6.思考：你從中知道了什麼，懂得了什麼樣的道理，小軍做得對嗎？我們應該像他學習嗎？

　　延伸活動：給小朋友照相。

　　活動目標

　　1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，並根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。

　　2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。

　　3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，並願意與同伴分享。

　　活動準備

　　1、教師用大圖片三幅、對話方塊三個。

　　2、兩個幼兒一份講述圖片。

　　3、提前錄好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。

　　4、提前認識、理解“對話方塊”的含義。

　　活動過程

　　一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。

　　1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。

　　“這是在什麼地方？”鼓勵幼兒用不同的詞彙形容看到的背景圖。發生了一件什麼事？大老虎是怎樣的？從哪裡看出來的？它見到小兔子會怎麼說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪裡看出來的？會怎麼說？

　　2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。

　　※最後怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？

　　※誰幫助的它？怎樣幫助的？

　　※大象的表情是怎樣的？會怎麼說？老虎的表情是怎樣的？又會怎麼說？小兔子呢，他的.表情是怎樣的？它會怎麼說？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？

　　◎ 引導幼兒想象並說出兔子請大象幫忙時會怎麼說？

　　◎ 鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，想出各種可能。

　　3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。

　　※大象像什麼？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪裡看出來的？會怎麼說？小兔子會怎麼說？

　　二、以對話方塊的形式，幫助幼兒進一步瞭解圖片中各角色的心理變化。

　　1、出示對話方塊，知道對話方塊放在誰那裡，就是誰在講話。

　　2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什麼？是怎麼說的？

　　三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。

　　1、教師提出講述要求：在什麼地方？發生了一件什麼樣的事？是怎麼說的？是誰、怎樣救的它們？最後怎樣了？給故事起名字。

　　2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。

　　3、請一至兩名幼兒講故事。

　　4、老師完整講故事。

　　四、自然結束。