舞蹈低碳生活活動教案
舞蹈低碳生活活動教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性本文是小編精心編輯的，舞蹈低碳生活活動教案希望能幫助到你！
舞蹈低碳生活活動教案篇一
【活動意圖】
“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關係到人類未來的戰略選擇。“低碳生活”節能環保，有利於減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用
孩子
的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！
【活動目標】
1、初步瞭解環境汙染的主要原因，萌發環保意識。
2、透過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。
【活動準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光碟……
3、變廢為寶作品：製成的收納盒，貝殼製成的風鈴。
【活動過程】
一、開始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎麼哭了呢？可能發生了什麼事情？
幼兒大膽發言，教師小結：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重後果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品製作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料製成的？你還見過廢舊物品做成的作品？
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。
提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止汙染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）
3、動手操作，變廢為寶：
談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡迴指導，幼兒互相交流製作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在牆面上，互相交流，體驗製作的樂趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經驗。
三、結束部分：
向
孩子
介紹低碳生活的小知識，並號召孩子向
家長
發出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、儘量避免使用一次性塑膠袋、紙盒、筷子等；
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛鍊身體；
3、每天少抽一根菸，可以降低二氧化碳的排放；
4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；
5、出門購物，儘量自己帶環保購物袋，減少塑膠袋的使用。
【活動延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。文章
舞蹈低碳生活活動教案篇二
一、活動背景
隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的'問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。讓學生積極瞭解“低碳生活”，提高學生的低碳生活意識，培養學生良好的低碳生活習慣。
二、活動目的
1.瞭解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
三、活動內容
活動一：開展一次以低碳生活為主題的晨會課
各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會課，讓學生理解低碳生活的概念，促進學生在平時生活中能以“低碳”為目標，對家長進行宣傳。
活動二：蒐集“低碳生活”金點子
以班級為單位，每班收集五個關於“低碳生活”的金點子，並集中進行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點子資料夾中，金點子寫清楚某某班，姓名。
活動三：低碳標誌進班級
由科學老師組織在課上進行“低碳”標誌、標語的製作輔導，並在教室內張貼，提醒學生做到隨手關燈、關水等。（具體由科學老師負責）
為了進一步加強未成年人的思想道德建設，規範班級德育工作和少先隊工作管理，豐富少先隊內容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊實效，活躍少先隊員的組織生活，新區二小舉行1-3年級主題隊會評比活動，具體方案如下：
一、活動主題
一年級主題為“學會自理”
二年級主題為“學會自護”
三年級主題為“學會交往”
二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案，於4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會資料夾中。
決賽：德育處將組織評審，擇優選取班級開展現場主題隊會評比。
（結合“學會生存”德育校本教材，班主任選擇一個小的著眼點，以學生的實際需要為出發點設計方案）
三、主題隊會評比標準：
1.佈置。根據主題隊會內容，適當佈置教室黑板。環境營造得體，較好的烘托隊會主題。
2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會氣氛。
3.主題。隊會主題鮮明，重點突出。
4.內容。隊會內容能結合主題，針對本班學生存在的實際問題，不空洞，貼近學生生活。
5.形式。隊會形式切合主題，可採取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式，為學生所喜聞樂見。
6.氣氛。能調動學生參與隊會的積極性，氣氛熱烈，發揮學生在隊會中的主體作用。
7.總結。班主任總結緊扣主題，發揮班主任在隊會中的主導作用。
8.效果。隊會能解決實際問題，學生響應強烈，效果好
一、指導思想：堅持以育人為本，充分展示新區二小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，豐富校園生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質。
二、活動主題：陽光下成長——紀念建黨90週年
三、活動內容：
1．“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
2. “讓故事再現”校園劇（課本劇）比賽
3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽
四、具體要求：
（一）“陽光下成長——紀念建黨90週年”新區二小第五屆校園藝術節開幕式
時間：20**年5月4日早上8點
（二）“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵並挖掘同學們的表演潛力，給同學們一個展示自我、實現夢想的舞臺；同時選拔、培養校園“十大歌手”，並授予榮譽稱謂。每班一名學生參加，曲目自選，要求內容健康向上，伴奏帶自備。
比賽時間：2011年5月11日星期三 下午第三、四節課
比賽地點：永珍館二樓舞蹈房
（三）“讓故事再現”校園劇（課本劇）比賽
比賽要求：課本劇應結合課本內容進行劇本創編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎上進行自創或改編。選擇內容健康向上，適合小學生表演。時間不超過6分鐘。
初賽由年級組長把關，每個年級選出2個班級參加校級決賽。
比賽時間：20**年5月13日星期五 下午第三、四節課
比賽地點：永珍館二樓舞蹈房
評分標準
★主題鮮明，立意新穎，內容健康向上，有內涵，表現形式流暢，突出學生性格、心理特點；3分
★演員語言清晰有感染力，肢體動作自然得體，表情真實、生動，感情細膩、投入，對作品的詮釋得當、到位，藝術形象鮮明、感人；4分
★整體配合默契，表演連貫，音樂、道具的使用與表演配合恰到好處；2分
★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分
（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽
為展現繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間裡，在短暫的瞬間裡，捕捉校園生活的美麗畫面，用自己獨到的目光，發現周圍事物的獨特之處，用自己的相機記錄自己內心的感悟。
作品要求：
1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發展的新成果，展示新時期師生的良好精神風貌，體現人與校園的和諧統一。
2.參賽作品也可展示我校的建築美、環境美、風貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。
3.攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為6吋，不得進行電腦製作和暗房技術處理。
4.在作品反面右下角寫上班級、姓名、照片題目。
5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。
（五）第五屆校園藝術節閉幕式暨百川大舞臺（時間待定）