大班戶外集體活動教案（通用7篇）
大班戶外集體活動教案（通用7篇）
戶外集體活動可以鍛鍊小朋友的凝聚力，大家不妨來看看小編推送的大班戶外集體活動教案，希望給大家帶來幫助！
大班戶外集體活動教案 篇1
活動準備
1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的動作；
2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動感的音樂；
4、中場佈置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
活動目標
1、讓幼兒勇於克服困難，挑戰各種障礙；
2、鍛鍊幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛鍊跳、躍的能力；
3、熟記遊戲規則，遵守遊戲規則。
活動過程
1、準備活動：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規範，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最後要做小青蛙的動作。
2、（匯入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾隻青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"
幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自願分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。
3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"
佈置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。
說遊戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，遊戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。遊戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。進行遊戲。
4、遊戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放鬆。
5、總結，點評，整理物品。
活動延伸
幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做遊戲。
大班戶外集體活動教案 篇2
【活動背景】
日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外遊戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外遊戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外遊戲活動，充分鍛鍊孩子各方面的能力，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質
2、培養幼兒能在遊戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂遊戲光碟
【活動流程】
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、佇列練習
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做熱身運動
教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動
二、遊戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行遊戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。
【延伸活動】
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。
【活動反思】
這個遊戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利使用者外遊戲活動時間玩這個遊戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習翫耍幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛鍊，情感得到了昇華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
大班戶外集體活動教案 篇3
一、設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。
為儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。
二、活動目標：
1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
3、透過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準備：
紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻
場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院
四、活動形式：
小組個別
五、活動重點：
藉助箱子，發展幼兒的基本動作
六、活動難點：
創新遊戲方法，提高幼兒創造力
七、活動過程：
(一)、利用紙箱進行準備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發觀察，激發興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。
2、創設情境，自由探索
1)以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的`方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2)師："現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!"
以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。
3、激發興趣，創新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!"
教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。
(三)、遊戲競技《送水果》
師生共同佈置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行遊戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鑽過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
(1)在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設定了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
(2)在跨跳環節中，教師設定了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。
(四)、結束部分：
播放音樂放鬆身體，結束活動。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現並給予肯定及鼓勵。遊戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然後還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與遊戲的興趣。
大班戶外集體活動教案 篇4
【設計意圖】
愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事後為了培養孩子克服困難戰勝困難的勇氣和信心以及樂於助人的良好品質，在遊戲中培養孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在遊戲中體驗成長的快樂。
【活動目標】
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
3、激發幼兒參與遊戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗遊戲的快樂。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾
【活動過程】
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林裡去摘蘑菇，樹林裡的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？
【遊戲玩法】
1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，並重點示範和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然後，讓幼兒自由練習這兩種方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進行遊戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上，最後跳到河對岸，成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然後兩組比賽。
【教師總結】
今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔採了這麼多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
【放鬆整理】
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動
【活動延伸】
幼兒回家和小夥伴以及爸爸媽媽做小兔過河的遊戲。
【活動反思】
在小兔過河的遊戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了遊戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在遊戲挑戰中認識自我，增強了信心。
大班戶外集體活動教案 篇5
活動目標
活動資料、形式過程與指導重點，難點
活動準備
1、發展幼兒投擲的本事（準確度）、跳躍的本事。
2、培養幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。
開始部分：
準備活動：
教師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊？—你們想不想當解放軍啊？—此刻就請小朋友當解放軍，教師就當解放軍的指揮官好不好啊？—那此刻教師要問小朋友一個問題：知不明白解放軍為什麼那麼厲害啊？—那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊，服從指揮官的命令；有很高的本領！”好！此刻指揮官就帶領解放軍練本領，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，之後第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組……
（繞運動場跑一圈，之後帶領“解放軍”踏步走半圈，然後帶幼兒匍匐前進）。”
活動過程：
（1）首先讓幼兒複習投擲沙包的方法（教師首先要示範投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在後，身體微微向後傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目標，然後用力往前扔。）
3、玩軍事演示的遊戲—炸坦克：十個幼兒做炮兵，十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地（交代清楚遊戲規則：一組炮兵由一個教師負責，守住陣地，等坦克進入“射程範圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進，如果坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。）。就能夠交換主角，大約每給玩兩次到三次。
結束部分：
帶領幼兒做放鬆運動。
大班戶外集體活動教案 篇6
[活動目標]
1、鍛鍊幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。
2、調動幼兒參與遊戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
[活動準備]
（1）彩色氣球若干。
（2）輕快地背景音樂。
（3）箱子一個。
[活動過程]
一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。
師生一起做韻律操,發展幼兒身體的靈敏性。
二、情景匯入：
師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動室裡來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認識嗎？是什麼？（幼：氣球）
三、豐富幼兒生活經驗。
師：你們還見過什麼樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)
1、氣球吃什麼？
師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）
2.幫氣球吃空氣。
師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來，怎麼樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）
四、自由玩球，探索玩法
師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……（請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）
不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？
舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎麼玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導）
師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下？
請個別幼兒進行展示，並簡單點評。
師：小朋友們真聰明，現在我要給你們加點難度，如果不用手，你能創新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？
請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體遊戲：運氣球
師：小朋友們真棒，想出了這麼多的玩法，下面我們一起來玩一個集體遊戲：運氣球。
玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，教師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉傳遞，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子裡。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗合作的樂趣）
六、模仿動作，放鬆身心
師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
（幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最後“氣球”飛出活動室，自然結束遊戲。）
[活動延伸]
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
2、在區域活動中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法
大班戶外集體活動教案 篇7
活動目標：
1、透過吹泡泡遊戲，觀察同伴吹泡泡時的姿態和表情，體驗吹泡泡過程帶來的快樂。
2、嘗試用多種方式表現自己和同伴吹泡泡時的情景。
3、有序轉版，細緻檢查，養成耐心、細緻的好習慣。
活動準備：
1、幼兒有繪畫人物的經驗，知道人物的基本結構。
2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。，
3、8K鉗四紙一張，8K白板紙兩張，複寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。
活動過程：
1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導幼兒仔細觀察自己和同伴吹泡泡時的姿態和表情。
(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什麼樣子的?頭是怎麼樣的?手是怎麼樣的?手裡拿著什麼?
(2)教師：小朋友吹泡泡時的姿態有什麼不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎麼抓的?
(3)教師：吹泡泡時你們高興嗎?從哪單看…來的?
2、教師交代要求，幼兒創作：
(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準一起吹泡泡?
(2)有序轉版，均勻印製。
要點提示：
1)重點：吹泡泡時的不同姿態以及情緒、情感的表現。
2)以問題的方式提醒幼兒轉版時注意版子的色彩不同。
3、展評幼兒作品。
教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什麼?小朋友是怎麼吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎麼表現的?
活動建議：
☆活動廷伸
能有序地剪貼，並巧妙運用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試製作簡單的背景底版(幼兒平時製作的)，並將作品中主要人物貼上在背景的合適位置上。
☆區角活動
在教師的幫助下，拓印較大的作品。