春節的故事教案

春節的故事教案

　　春節的故事教案一

　　教學目標

　　1.瞭解春節的由來、有關傳說和習俗，知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

　　2.感受春節親人團聚的幸福，感受家庭和諧，培養學生“勤勞節儉、孝敬長輩”的優良品質。

　　3.談談自己的親身體會，感受節日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱愛嚮往。

　　教學重點

　　利用多方面的資訊讓學生感受春節的隆重和熱鬧,領悟傳統節日文化的豐富內涵。

　　教學難點

　　回憶豐富多彩的節日場景和各式各樣的慶祝活動，引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、傳說、習俗。

　　教學準備

　　1.教師準備：瞭解各地有關春節的習俗。有關春節傳說的影片、圖片，各種與春節慶祝活動有關的文字介紹、磁帶。

　　2.學生準備：查閱資料，收集春節的風俗圖片和文字資料。瞭解各地有關春節的習俗。

　　教學過程

　　一、交流資料，激趣匯入

　　1.引導學生回憶過春節的情景。

　　學生根據實際情況自由談一談剛剛過去的一個春節是怎麼過的，都做了些什麼。

　　交流收集的有關春節的資料。

　　2.匯入。

　　過年時的熱鬧和快樂，過年時的親人相聚，過年時的爆竹聲聲……讓我們難忘，下面讓我們一起走進年，再一次感受濃濃的節日文化。

　　（課件出示過年的紅火場面）板書：春節

　　二、暢談春節，感受氣氛

　　1. 透過回憶春節時的歡樂情景及課前查閱、收集的資料，說說你對春節的瞭解。

　　（教學形式：學生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關資訊、場景、圖片、影片等）

　　(1) 春節簡介（見補充材料）

　　春節，是農曆正月初一，又叫陰曆年，俗稱“過年”……

　　(2)過年的由來與傳說。（見補充材料）

　　熬年守歲（ 觀看動畫 “年”的故事）

　　(3)你瞭解的當地過年的習俗有哪些？

　　撣揚塵、備年貨、貼春聯、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點蠟燭、點香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。

　　(4)你瞭解的當地過年的食俗有哪些？

　　吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。（曲阜過年家家必備“生菜”）

　　(5)過年期間在衣著、言行舉止上對人們有什麼要求？

　　2.小組交流：你家裡是怎麼過年的？如何慶祝的？向同學描述一下過年時的歡樂情景。

　　3.暢想：現在過年的習俗跟以前有什麼不同？

　　（這些新年俗包括大年三十看“春晚”、電話拜年、簡訊拜年、網上拜年等等。）

　　三、拓展延伸，交流感受

　　過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節日有著濃郁的民族特色，是我們傳統文化的傳承與凝聚。除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心願辭舊迎新。但是不同的地方會以不同的方式來慶祝春節。你知道哪些地方的春節與我們這裡的春節有不同的習俗？

　　學生結合收集的資料進行交流。可直接讓學生交流自己所在地過春節都有哪些習俗---這是學生最熟悉、最樂意交流的話題。

　　四、實踐活動

　　1. 開展“我與家長共做家務”的活動。

　　2. 收集描寫春節的詩詞、春聯、童謠等。

　　春節的故事教案二

　　一、活動目標

　　1、理解兒歌的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。

　　2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　二、活動準備

　　1、 材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

　　2、 經驗準備：瞭解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

　　三、活動難重點

　　1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

　　2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、指導要點：引導幼兒透過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　四、活動過程

　　1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊？”

　　教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

　　（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麼節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

　　3、欣賞兒歌。

　　（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：兒歌的名稱叫做什麼？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

　　（2）再次欣賞兒歌。

　　提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

　　4、學習朗讀兒歌

　　（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌

　　（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

　　（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

　　討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？ （引導幼兒觀察小動物的表情，並請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。

　　（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的'作品風格。

　　（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

　　5、集體完整朗誦兒歌。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　六、活動延伸

　　1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

　　2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來製作成小書：《過新年》

　　附兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

　　松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

　　春節的故事教案三

　　活動目標：

　　⒈仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。

　　⒉瞭解各種過年的習俗。

　　活動過程

　　一、出示圖片，認識年

　　⒈你們知道年嗎？年到底是什麼呢？（怪物、傳說）

　　⒉（出示圖一）老師這裡就有一個關於“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什麼樣子？（四眼怪物非常可怕）

　　⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！

　　二、觀察圖片，瞭解擺脫年獸的方法

　　⒈你們願意就這麼被年吃掉嗎？（不願意）那你們有什麼辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）

　　⒉那我們看看傳說中人們是怎麼擺脫年的呢。（出示圖片）

　　⒊你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰願意向大家介紹一下。

　　⑴放鞭炮：為什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）

　　那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？

　　⑵紅燈籠：為什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

　　新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？

　　⑶年夜飯：為什麼過年時要做一桌美味佳餚呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

　　⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！

　　⑸年畫：小朋友手裡拿了什麼？（其實，它是一幅畫，裡面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什麼要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什麼？

　　⑹拜年：拜年時要說什麼？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的人了！

　　⒋完整講述：故事中介紹了這麼多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？

　　⒌小結：原來年害怕響聲、害怕鮮豔的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

　　三、經驗提升：豐富各地過年的習俗

　　⒈過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？

　　⒉觀察課件，邊看邊講，瞭解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！

　　⑴團圓飯：團團圓圓

　　⑵到各家各戶拜年：互相祝福

　　⑶舞龍燈：歡騰喜慶

　　⑷舞獅：同上

　　⑸踩高蹺：節節高升，步步高

　　⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！

　　⑺做年糕：節節高升

　　⒊小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。