中班科學教案：小種子發芽

中班科學教案：小種子發芽

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班科學教案：小種子發芽，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班科學教案：小種子發芽 篇1

　　活動目標

　　嘗試種子發芽試驗。

　　知道春種秋收，種子在春天發芽

　　知道種子發芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

　　活動準備

　　黑板畫種子發芽過程。

　　花盆、種子；空紙殼箱

　　活動過程

　　1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆裡，在放入紙箱 裡。

　　提問：這粒種子能發芽嗎？為什麼？

　　小結：種子發芽需要陽光。

　　提問：如果把這盆放入冰箱裡會發芽嗎？

　　小結：種子發芽需要溫度。

　　師：如果有了陽光、溫度種子就會發芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。

　　師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板 畫讓小朋友瞭解植物發芽長大的過程長大。

　　小結：種子發芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

　　2、遊戲：《種子發芽》，用肢體語言演示植物生長過程。

　　活動延伸

　　老師將種子種在花盆裡放在教室一角，讓小朋友觀察種子發芽過程。

　　中班科學教案：小種子發芽 篇2

　　（一）情景匯入，激發幼兒興趣。

　　1.出示種子，引導幼兒瞭解種子的多樣性。

　　師：種子商店送來了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？

　　2.幼兒分組觀察，引導幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方

　　面進行觀察。

　　3.集中討論交流：

　　（1）種子商店送來了哪些種子？

　　（2）這些種子長得有什麼不一樣？

　　4.小結：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻穀、玉

　　米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。

　　（二）探究發現，瞭解種子發芽的條件。

　　1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀察記錄卡並交流

　　自己照料種子的過程。

　　2.討論：

　　（1）這些種子為什麼沒有發芽？

　　（2）那些種子為什麼能發芽？

　　（3）不同的種子種下去，它們所發芽的時間一樣嗎？

　　3.組織幼兒觀看種子發芽的課件，直觀地回顧種子發芽的過程，鞏固與種子發芽有關的知識。

　　（三）逐一出示稻穀、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋果、葡

　　萄等常見的種子極其對應的的植物圖片，引導幼兒認識、

　　瞭解常見種子的植株。

　　1.師：種子長大了會變成什麼樣子呢？我們一起來看看種子寶寶的媽媽是誰？

　　2.師幼共同觀看圖片及進行種子和植物的'配對。

　　中班科學教案：小種子發芽 篇3

　　活動目標：

　　1、聽音樂，感知種子發芽的生長過程。

　　2、學習音樂的變化學習用動作來表現種子發芽的過程。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　種子發芽的圖片、磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話，瞭解生活經驗，引出主題。

　　1、教師引導

　　（1）教師提問：你知道種子是什麼樣的嗎？請你動作把它表現出啦。（幼兒交流討論）

　　（2）教師提問：你知道小樹是怎麼生長的嗎？你怎樣用動作來表現小樹生長。

　　（3）我們用身體來表現種子發芽生長的過程。

　　二、出示圖式，幼兒觀察。

　　1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片，引導幼兒觀察）

　　2、師：種子發芽是怎樣長成一棵小樹的?

　　三、傾聽、欣賞音樂。

　　1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，你們聽到前後有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長？哪一段是種子破土而出？”

　　2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂

　　3、分段欣賞、理解音樂形象並創編種子的生長過程

　　（1）請幼兒做小種子，來表現種子的生長過程。

　　（2）請幼兒想象各種不同的種子，並提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。

　　（3）再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。

　　（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

　　（5）師幼共同表演。

　　活動反思：

　　先透過幼兒用肢體動作表示種子是什麼樣子的，從而瞭解幼兒原先對種子概念的意識。再透過再次提問小樹的生長，為幼兒後面瞭解小樹的生長做個鋪墊。

　　透過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變為直觀式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現表象，不知道的幼兒重新習得表象，接著透過幼兒引導觀察種子發芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

　　音樂環節，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優美、動聽。讓幼兒透過感知辨別音樂的不同，請幼兒表現聽到不同音樂時自己想做的動作是什麼，想象一下發芽可以用怎樣的動作表示，大多數的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創造力還是比較豐富的，願意多變化的表演。教師在這裡可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提示，激發幼兒表現的興趣，讓幼兒有自己的想法進行表演。最後讓幼兒表演的動作與音樂相結合，聽著前半段和後半段的不同嘗試自己做動作。在此環節，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿後才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚，只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。

　　小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

　　中班科學教案：小種子發芽 篇4

　　活動目標：

　　1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關係，體驗種子的多樣性

　　2、透過為種子觀察、分類，培養幼兒的觀察統計能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發現和和想法提高語言交流能力

　　4、透過觀看課件與影片，感受自然的生動有趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

　　(二)、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別

　　活動過程：

　　l觀察和自由談論收集的種子

　　1、從什麼果實裡收集的種子?

　　2、種子的不同樣子?

　　l誰知道種子是什麼樣子的?

　　結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論

　　1、幼兒自由猜想，相互交流經驗

　　2、教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重複幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。

　　例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什麼?

　　l播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟後傳播的方法

　　向中心型、發散型、無序型

　　1、討論：剛才看到了哪些種子?

　　2、他們分別長在植物的什麼地方?

　　l小結;種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟後是怎樣傳播的?

　　l延伸活動：

　　1、實驗(種子發芽：師生共同進行)

　　2、種植活動(幼兒和家長共同種植)

　　3、討論種子的食品有哪些