幼兒園小班早期閱讀優秀教案

　　設計意圖：

　　小班早期閱讀《擠呀擠》畫面簡單而溫馨，語言形象、簡短，重複句式多。故事講述了寶寶的小床上因為有了那麼多的好朋友而其樂融融，每個人都不在孤單，大家擠在一起，友好相處，好舒服，好溫暖。內容並不複雜，想和剛離開家進入集體生活的孩子們分享這樣可愛的小故事，來感受集體生活的開心、舒服和溫暖。我班的孩子喜歡模仿老師的話，並且不斷地重複。有些能力較強的幼兒能根據自己所觀察到的事物，說一句和事物有關的話。但是他們對於閱讀並沒有很多經驗和較好的習慣，觀察畫面能力不強。於是把閱讀的重點放在觀察有趣的畫面上，在閱讀活動中有意識地引導幼兒對畫面進行觀察，幫助幼兒經過自己觀察、理解、去正確地閱讀和理解畫面，從而理解故事，能用語言、動作表達自己對故事的理解。

　　活動目標：

　　1、能根據繪本畫面內容大膽和老師進行互答式閱讀.

　　2、愉快參加閱讀活動，能大膽清楚地學動物說話，並能大膽地模仿動物的動作。

　　活動準備：

　　課件、墊子若干。

　　活動過程

　　一、提問引出主題。

　　在家你和誰一起睡覺？一個人睡害怕嗎？為什麼？

　　二、逐步閱讀課件、理解故事內容，嘗試在閱讀過程中與老師進行互答式閱讀。

　　1、圖一：你看到了誰？這是什麼地方？從哪裡看出來，除了床上的動物，這裡還有什麼？（一起認讀：擠呀擠）

　　怎麼這麼多動物在床上呢？發生什麼事了呢？我們一起來看看吧！

　　2、圖二：你看到了誰？他怎麼了？

　　3、圖三：吱吱吱，小老鼠來了。小老鼠鑽進被窩裡，高興地說：“真暖和呀”？

　　小老鼠在哪裡呀？他是怎麼到被窩裡的？（學習詞：鑽）我們來學習小老鼠。（幼兒學老鼠動作）

　　4、圖四：喵喵喵！誰來了呀？

　　貓是怎麼來的'？（幼兒學大花貓走路的動作）它鑽進被窩裡回說什麼呢？

　　5、圖五：又來了誰？它會怎麼說？他是怎麼到被窩裡的？鑽進被窩又會說什麼？

　　現在被窩了都有誰了，一張床上睡幾個人，你家睡幾個人呀？睡了這麼多的小動物會怎麼樣？你們覺得床裡還睡得下嗎？

　　6、圖六：這是誰？床上還鑽得進嗎？那怎麼辦呀？（幼兒自由發言）

　　7、圖七：呼嚕豬到床上了嗎？（到床上了）你猜猜看他是怎麼進去的？（學習詞：擠）

　　8、圖八：哎呀！大奶牛也來了！它也想到床上來這可怎麼辦呀？

　　9、圖九:它會說什麼呢？

　　10、圖十：床上又多了誰？他還哭嗎？他會說什麼話呢？

　　三、完整閱讀課件，

　　1. 這個故事好聽嗎？你最喜歡什麼地方？（介紹故事名字：擠呀擠）

　　2.我們一起來講講這個故事吧！

　　四、遊戲：

　　擠呀擠，體驗擠在一起“真好暖和”的感覺。

　　教師以語言暗示邀請幼兒坐到老師身邊：

　　寶寶們，老師一個人坐在這裡有點孤單，誰願意坐到老師身邊來呀？（找幾個寶寶坐在一起）呀，一下子來了好多寶寶，有點擠了。還有寶寶也想上來，讓我們來擠擠吧，大家一起坐。（再次找幾個寶寶上來坐一起）（教師帶著寶寶玩擠呀擠的遊戲）擠呀擠，擠呀擠，寶寶們，擠在一起暖和嗎？（幼兒回答）是呀，擠呀擠，擠在一起真暖和呀！（集體說，個別說）