五彩沙子創意藝術活動教案

　　活動目標：

　　1、透過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

　　2．在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新。

　　經驗基礎：進行“彩沙”系列活動

　　活動準備：

　　彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布

　　活動過程：

　　一、觀看活動錄象（玩沙、做沙球、製作彩沙瓶等）

　　“前些天我們玩了什麼？” （自由講述玩沙、製作沙瓶的感受）

　　（自由交談是為幼兒創設寬鬆的語言交流空間及輕鬆的氣氛，同時回憶已有的生活經驗）

　　二、探索嘗試活動

　　1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上

　　a 我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請個別幼兒說說）

　　b 你想做一幅怎樣的畫？

　　（第一次嘗試將沙留在紙上對於已有一些經驗的幼兒來說比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒有經驗的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來時沙卻掉下來，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的'做法，立即學了，還有個別的幼兒沒有學會。教師沒有直接介入指導，而是以一個旁觀者的身份觀察幼兒的活動。這個嘗試的環節，讓幼兒體驗成功與失敗，同伴間互相學習。）

　　2、請幼兒說說嘗試的結果

　　你是怎樣將沙留在紙上的？

　　做的時候遇到了什麼困難了嗎？

　　怎樣解決？

　　（幼兒討論第一次嘗試中遇到的成功與失敗。問：“遇到了什麼困難”？幼兒說：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等。“怎樣解決”？把幼兒提出的問題教給他們自己解決，請成功的幼兒談談成功的經驗。這是環節為幼兒學習沙畫創作方法、克服難點設計的，不是教師教與方法，而是透過他們自我探索，提出疑問、自己解疑來達到目的，難點輕易地被幼兒自己解決了）

　　作畫難點：

　　a、固體膠塗抹均勻

　　b、用小勺將沙均勻撒在膠上並用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。

　　c、將卡紙中多餘的沙倒回沙盒中。

　　4、根據幼兒的探索情況小結難點。

　　（在實際教學過程中，“將多餘的沙到回盒中”是由教師提醒的。活動中，教師的作用體現在為幼兒創設一個探索學習的條件，並以隱性方給予指導）

　　三、幼兒製作沙畫

　　1、談話：請幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發幼兒用沙個性化的表現自己的畫

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　　2、幼兒作畫

　　⑴引導幼兒注意配色。

　　⑵個別指導