甜甜的節日六一教案設計與反思

　　設計意圖：

　　要讓孩子們參與到節日活動的設計與實施中，成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節，感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動；一方面能使幼兒體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培養幼兒獨立能力的機會。

　　活動目標：

　　1.學習詩歌《甜甜的節日》，能有感情地朗誦詩歌。

　　2.能用合適的詞語描繪事物，進行詩歌仿編。

　　3、知到六月一日是全世界小朋友的節日。

　　4、學習順數，知道活動當天距離六一兒童節的天數。

　　活動準備：

　　1.歌曲音樂磁帶；詩歌配樂朗誦帶。

　　2.表現詩歌內容的掛圖；輕柔抒情的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、歌曲匯入：

　　1.在歌曲“六月一日兒童節”的音樂聲中，師幼自由做動作入活動室。

　　2.結合歌曲內容談話：

　　剛才歌曲中唱了什麼？六月一日是誰的節日？

　　六一節快到了，你現在是怎樣的心情？

　　（歡快的歌聲，激發幼兒的`學習興趣，並透過師幼間的談話，讓幼兒知道六月一日兒童節，在這一天，全世界的小朋友都在載歌載舞慶祝自己的節日，繼而引導幼兒說出自己期盼節日的心情）

　　二、學習詩歌：

　　1.欣賞配樂詩歌朗誦《甜甜的節日》。

　　設疑：詩歌的名字叫什麼？為什麼叫這樣的名字？聽到這個名字，你還會想到什麼？

　　引導幼兒結合生活經驗自由回答。

　　2. 結合掛圖提問：

　　（1）詩歌中說了什麼？

　　（2）為什麼說“六一”的陽光紅紅的？還可以怎樣說？

　　（3）為什麼說“六一”的鮮花豔豔的？還可以怎樣說？

　　（4）為什麼說“六一”的歌聲脆脆的？還可以怎樣說？

　　（5）為什麼說“六一”的歡笑美美的？還可以怎樣說？

　　（幼兒爭相回答：“六一”的陽光燦燦的、亮亮的.....“六一”的鮮花香香的、大大的.......引導幼兒逐句理解了詩歌內容的基礎上，學會了用多個詞語形容同一個物體）

　　3.在音樂伴奏下，幼兒隨教師有感情地學誦詩歌。