小班音樂課一分錢教案

　　小班音樂一分錢教案篇一：小班音樂教案：歌曲《我自己》

　　目標：

　　1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，並願意在集體中交流。

　　2、有編歌曲的興趣。

　　準備：

　　活動室或盥洗室裡的大鏡子（也可人手一面小鏡子）

　　攝像機、電視機

　　過程：

　　1、照鏡子，認識自己：

　　幼兒照鏡子，觀看自己的小臉

　　—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”

　　引發幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

　　—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”

　　（說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。）

　　2、看錄影，認識同伴：

　　老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，並將畫面定格，引發討論。

　　—“這是誰？他叫什麼名字？他的臉上怎麼樣？（請錄影中的幼兒本人也說說自己的小臉。）” 老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。

　　如：“這是的小嘴巴，小小的；這是的眼睛，圓圓的；這是的頭髮，長長的；這就是呀！叫XXX。”

　　根據錄象中不同幼兒的臉部特徵，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

　　3、編唱歌曲：

　　在音樂伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。

　　—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌裡唱一唱吧！”

　　在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。

　　小班音樂一分錢教案篇二：幼兒園小班音樂教案

　　幼兒園小班音樂教案--池塘裡的小青蛙(優質課)

　　活動背景

　　正逢春天萬物復甦的時節，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼(轉載於:www.hnNscy.CoM :小班音樂一分錢教案)兒真切地感受到春天的特徵。透過對我班幼兒經驗的梳理，我發現他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊遊、放風箏等)。而幼兒又對動物角飼養的小蝌蚪非常感興趣，並透過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的瞭解。因此，我預設了這一主題背景下的音樂活動“池塘裡的小青蛙”，力求打破傳統音樂教育注重成品灌輸的做法，追求幼兒認知經驗與藝術表現的整合。

　　本次音樂活動的目標是在多種教育形式互動作用中感受樂曲旋律的基礎上，調動幼兒已有的關於青蛙的認知經驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

　　活動目標

　　1．樂意模仿池塘裡的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

　　2．感受並熟悉歌曲《小青蛙》。

　　活動準備

　　歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、玩玩跳跳，熟悉旋律

　　1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒透過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

　　2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘裡各種小動物的動作，透過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示範，並用舞蹈語彙鼓勵幼兒誇張大膽地表現。指導的重點是觀察並發現個別幼兒“形似”的動作，並引發集體模仿。)

　　3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的'動作，引導幼兒欣賞感知。

　　二、欣賞感受，想象表達

　　1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀並提問“咦，是哪個好朋友未了7”

　　2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

　　(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什麼？”“咕呱呱呱是什麼意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什麼？說什麼話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象並遷移已有的認知經驗。)

　　(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，並配以相應的動作。)

　　三、進一步感受樂曲的歡怏

　　旋律

　　播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在幹什麼，或說什麼。(此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞並講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來並進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。並鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄影和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

　　四、延伸活動

　　玩音樂遊戲“好朋友”，學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。

　　小班音樂一分錢教案篇三：小班班音樂教案——找朋友

　　找朋友

　　一、活動目標：

　　1、學唱兒歌《找朋友》。

　　2、能用身體動作來表演出歌詞的內容。

　　3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣，喜愛參加集體活動。

　　4、能理解歌詞的含義，學會與別人友好相處。

　　二、活動準備

　　音樂動畫影片《找朋友》,幻燈片

　　三、活動過程