《海底世界》的獲獎教案
《海底世界》的獲獎教案
一、複習匯入
透過上節課的學習，你認為海底世界是一個怎樣的世界？（景色奇異、物產豐富）
二、播放影片
想不想到這樣的海底看一看？（播放影片）看完影片，你想說什麼？
老師和你們一樣意猶未盡，這樣吧，我們一起到書中去感受一下這奇妙的海底世界。
三、學習課文第2自然段
1、請大家用自己喜歡的方式讀讀課文的第2自然段，你可以大聲的朗讀，也可以小聲的讀，邊讀邊想，你從哪兒可以感受到海底景色奇異，用——畫下來。（第一句）
2、波濤洶湧是怎樣的情景？（波浪大，水流很急）寧靜呢？（很平靜，沒有聲音）
3、海面波濤洶湧，海底卻是一片寧靜，這動中有靜的海底真是太奇妙了。誰能把這種景象讀出來？（指名讀、齊讀）
4、那麼海底是否沒有一點兒聲音呢？（不是）你怎麼知道的？（因為動物常常竊竊私語）竊竊私語是什麼意思？（小聲說話）你們會竊竊私語嗎？你能用竊竊私語說一句話嗎？
5、讓我們用上特製的聽音器，聽一聽它們都發出哪些聲音？
你都聽到了什麼聲音？
6、想不到，看似寧靜的海底竟然有各種各樣的聲音，多麼奇妙啊！誰能用最美的聲音把這些聲音的奇妙表現出來？（你用美妙的嗓音讀出了這麼奇妙的聲音，真棒！）還有誰也想讀讀？你們覺得他讀得怎樣？（學生評）我們也來讀一讀，感受海底各種聲音的奇妙。
7、多麼有趣，多麼神奇啊！這裡的省略號是說？也許有的像小雞一樣…有的像小貓…有的像…。而且，即使是同一種動物，它們在不同的時候發出的聲音也是不一樣的。它們吃東西的時候……行進的時候……遇到危險的時候……所以課文中用一個詞語來形容海底的這許許多多的聲音。（各種各樣）
8、多麼神秘而有趣啊，波濤洶湧的海面下是寧靜的海底，寧靜的海底中竟有動物在竊竊私語，靜中有聲，難怪說海底真是（指板書）景色奇異。我們再來體會一下這海底的奇妙。（板書：聲音）
四、學習第三自然段
1、海底世界的動物發出的聲音是如此神奇，已經深深地吸引了我們，想不想去探究一下，這些動物是怎樣活動的？我們來看課文的第三自然段。
2、自讀第3自然段，想想這一段寫了什麼？圍繞哪句話寫的，用“——”畫出來。（板書：動物）都向我們介紹了哪些動物？
3、下面請你細細地去讀，看看這些動物都有什麼活動特點？你喜歡哪種動物就多讀讀寫它的句子，等會給大家介紹。
（1）海參
生讀
A每小時只能前進4米，4米有多長？4米對於我們來說幾秒就可以跨越，可是它卻能爬上一個小時，說明什麼？（速度慢）老師把這個句子變一下，請你們讀一讀，看哪個句子更好？
B如：海參靠肌肉伸縮爬行，速度很慢。
你覺得哪個句子更好？為什麼？（透過這些數字能讓我們更具體地瞭解它的速度到底有多慢。）
C這樣用數字來具體說明某樣事物的說明方法，就叫——列資料。
你看，作者用了列資料的方法就讓我們更具體更清楚的瞭解了海參爬行的速度有多慢。
D下面誰願意再讀一讀這句話，把它的特點讀出來。
（2）梭子魚
1、除了海參，還有哪種動物作者在描寫的時候也用了列資料的.方法？（出示梭子魚的句子）
2、“遊幾千米”從這兒能感受到什麼？（速度快）還從哪兒感受到速度快？（攻擊其他動物的時候比普通火車還快）
坐過火車嗎？給你什麼感覺？（快）
3、這梭子魚的速度真是讓人驚歎，堪稱是一位游泳健將了。能透過你的朗讀讓我們來感受梭子魚的速度快嗎？自讀，齊讀。
（3）烏賊和章魚
其他動物呢？（生讀）真是有趣的動物，還有誰想讀？（指名讀、男生讀）
（4）貝類
誰來介紹一下貝類的活動方式？“巴”是什麼意思？（貼、吸）貝類自己不動，緊緊地貼在船底，就能跟著輪船周遊世界啦，既省力有不用買船票，多聰明啊！你羨慕它們嗎？誰想讀讀這一句？（指名讀）
（5）深水魚
深水魚呢？想不想看一看這能發光的深水魚？（圖片）你覺得這一大群發光的深水魚在海里的景象怎樣？（就像閃爍的星星）有了這發光的深水魚，讓原本就美麗奇妙的海底更加絢麗更加璀璨。讓我們一起美美的讀一讀，感受一下這優美的畫面。
4、除了除了書上介紹的海底動物，你還知道哪些海底動物的活動特點，能介紹一下嗎？（你知道的真多，你的課外知識真豐富，讓我們欣賞到了這麼美妙的海洋世界，謝謝）
5、同學們，注意了，有很多海洋動物向我們游來了，跟他們打個招呼吧！（放動物圖片）
6、到目前為止，已經知道的海底動物大約有二十萬種，它們的活動方式也各有特點，真可謂是——活動各異，難怪人們說海底是個景色奇異、物產豐富的世界。
7、海底動物的活動方式太有趣了，真讓我們大開眼界，現在我們一起用朗讀把我們的收穫與大家分享。（齊讀第3自然段）
五、學習第5自然段
1、認識了那些奇特的動物，海底世界還有奇異的植物呢，我們來欣賞一下。你覺得這些植物怎麼樣？
2、是啊，它們到底有什麼差異呢？默讀第4自然段、
3、交流。色彩差異和形態差異。
4、海底植物的色彩怎樣？（多種多樣）有紅色的，褐色的……這個省略號告訴我們？（還有很多顏色）哪個詞最能體現植物的色彩多種多樣？（五彩繽紛、色彩斑斕…）除了色彩多種多樣，它們的形態也——各不相同。文中給我們舉了一個例子——海藻，這些海藻有的…有的…其中巨藻就有八千多種。八千多種說明了什麼？（多）是啊，這八千多種巨藻它們的形態也各不相同。
5、海底有這麼多色彩多種多樣，形態各不相同的植物，這是多麼豐富的植物資源啊，我們不得不說——海底真是個景色奇異、物產豐富的世界，讓我們再讀這段話，感受海底植物的巨大差異。男生讀前兩句，女生讀最後一句。
六、學習第5自然段
1、剛才我們一起領略了海底世界動物、植物的奇異，那裡的地形也會讓你感到驚奇，請一位同學讀一讀第5自然段，想一想，從這段話中你知道了什麼？
2、生交流
3、海底不僅有奇異的地形還為人類提供了豐富的礦產資源，難怪我們會說——海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
七、總結全文，昇華情感
1、（課件出示）各種動物奇特的活動方式，植物的多種色彩，還早的大小懸殊，都是那樣奇特。據最新資料介紹，海底的生物物種數佔地球的近80%，共有20萬種左右。人類所需要的許多物質和生產藥品的資源都可以在海洋中找到。海底礦物資源也很豐富，是有儲量是陸地儲量的3被。讓我們再次由衷的讚歎，海底真是個——齊讀最後一段。
2、面對這樣一個景色奇異、物產豐富的世界，你想說什麼？
3、透過今天的學習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的瞭解和認識，關於大海，還有許多的奧秘等著我們去探索。請同學們根據你查詢的資料，加入自己的想象，畫一幅《你眼中未來的海底世界》圖，並配上合適的文字，好嗎？