電磁鐵的教案

電磁鐵的教案

  一、 教學目標

  1、要求學生知道電磁鐵在通電條件下有磁性,電磁鐵也有兩極,它的兩極是可以改變的。

  2、培養學生的製作能力(學會製作電磁鐵的方法),試驗能力和歸納概括能力。

  3、 培養學生探究的興趣和態度。

  二、 教學準備

  1、大頭針,2、帶絕緣外皮的導線,3、大號鐵釘,4、一號電池,5、指南針,6、磁鐵,7、電磁鐵,8、電池盒,9、橡皮筋。

  三、 教學形式

  採用實際操作試驗,教師歸納總結。

  四、 教學活動

  教學環節

  教師活動

  學生活動

  教學意圖

  1、觀察匯入3’

  1、老師手拿一塊磁鐵吸一些大頭針。提問學生,你們看老師手裡拿的是什麼?

  2、磁鐵都有那些性質呢?

  3、大家看老師手裡的這個裝置有沒有磁性(邊演示邊說)。

  4、將這個裝置接通電源,提問有磁性了馬(邊演示邊說)。

  5、這個裝置在通電前與通電後有什麼不同?

  這位同學說得很好,所以我們把在通電條件下具有磁性的裝置叫電磁鐵。下面就讓我們來共同探討一下有關電磁鐵的指示。

  吸鐵石(磁鐵)

  1、 有兩極(南極,北極)

  2、同級相斥,異級相吸。

  沒有。

  有了。

  通電前無磁性,通電後有磁性。

  啟發學生

  2、製作電磁鐵 5’

  大家想不想製作一塊電磁鐵?

  那好,我們就先來了解一下電磁鐵的製作方法。

  1.用導線的任意一端從釘子的任意一端順一個方向纏繞。

  2.可以從裡向外纏繞,也可以從外向裡纏繞。

  3.纏繞的線圈要緊密一些。

  4.最後用橡皮筋來固定線頭。

  (教師邊演示邊講)

  大家都看明白了沒有?

  老師手裡還有一樣東西大家看看認識嗎?

  如何使用指南針呢?

  想。

  學生認真邊聽邊觀看老師演示。

  明白了。

  指南針

  指南針的小指標有兩色紅色和白色,紅色指北方,因為羅盤上的北是紅色的`。

  學習電磁鐵的製作方法。

  3、動手實驗22’

  大家還有什麼問題嗎?

  在開始做實驗之前老師提兩點要求:

  1.製作過程中要充分發揮組員間的分工與合作。

  2.有不明白的問題小組討論或問老師。

  能不能做到?

  開始做實驗。

  教師去各組指導學生做實驗。

  沒有了。

  能。

  培養學生的動手操作式樣能力。

  4、彙報試驗結果 10’

  請幾組同學彙報試驗結果。邊說邊演示。

  學生彙報

  培養學生歸納概括總結的能力。

  5、填充部分5’

  提問:

  一個電磁鐵,釘子帽一端是北極,我們把線圈的纏繞方向改變,再把電池的正負極改變。問這個電磁鐵的釘子帽是什麼極?

  我們製做的電磁鐵,通電電池增加到兩節。測試電磁鐵吸起的大頭釘的數量與一節電池的數量有多少差別?

  北極。

  作為填充用。

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