幼兒課手印畫樹葉反思教案交流

　　上完了師徒結對課,總體來說有進步,但還是存在幾點不足的地方,需要正視。和師傅交流了自己的感受,師傅也提出了幾點建議,總結為以下幾點

　　1、語言表達要生動有趣,符合幼兒的年齡特點。

　　表述的詞語要適合幼兒的年齡特點。在提問幼兒的時候,我先問了樹葉寶寶的顏色,然後問樹葉寶寶的形狀。在回答的時候,大多數的幼兒使用“像什麼”來表達,而“形狀”這個詞語不很符合他們的年齡特點。還有在要求幼兒合作完成印畫的時候說“請你們一起合作完成印畫”,可以說成“請同一組的小朋友一起合作,共同幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服”,或許更加的生動形象,更能吸引幼兒的`興趣。

　　2、大樹的範畫沒有畫上樹幹,幼兒在操作的時候,沒有方位感。

　　範畫上只有一顆光禿禿的大樹,沒有樹幹。在示範畫的時候,是圍繞在樹突的周圍印畫的,所以請幼兒上前嘗試的時候,他就沒有方向性,不知道要印在哪裡了。幼兒在操作的時候,基本上就是圍繞著整棵樹印畫,沒有體現樹葉的佈局程度。

　　3、講解不夠仔細,忽略了細節。

　　在講解手掌如何印畫的時候,沒有強調小手要張開,幼兒畫的時候都是併攏的。最後所有大樹媽媽身上的樹葉寶寶都是緊閉的小手,就沒有落葉飄飄的生動形象了。

　　不管是這節課,還是以後的課程中,語言的表達永遠是需要注意和改進的地方,也是青年教師的一個難點。在今後的教學活動中應著重注意這一點,並不斷改進,做到能用生動的語言抓住幼兒的興趣,上好沒一節課。