《快樂的曲線》教案及教學反思

《快樂的曲線》教案及教學反思

　　（一） 活動目標。

　　1. 感知曲線的特點，嘗試用簡單的語言進行表述。

　　2. 學畫曲線，體驗合作作畫的樂趣。

　　（二） 活動準備

　　1.綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙每組一份、音樂磁帶。

　　（三） 活動過程。

　　1.透過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　　（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。

　　師：看這是什麼？（綵帶）我的綵帶會跳舞，你們看，它是怎麼跳舞的？

　　教師手握綵帶演示（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪，畫圓圈）

　　師：剛才我的綵帶怎麼跳舞的？這樣跳舞好看嗎？（回答:很好,很漂亮，很美....綵帶也一扭一扭的)我們一起來讓綵帶跳舞好嗎？

　　(幼兒小班強調規則意識：將綵帶從凳子底下拿出來，一個手拿住綵帶的一頭。)

　　（2）與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。

　　師，小朋友的綵帶舞得真漂亮，請你們把綵帶輕輕的'送回家。

　　2.觀察曲線的畫法。

　　（1）向同伴介紹綵帶的舞蹈。

　　師：請你看看旁邊的小朋友他的綵帶是怎麼跳舞的？

　　(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

　　不錯的（2）請個別幼兒說說綵帶是如何“跳舞”的。

　　師：你的綵帶是怎樣跳舞的？

　　幼：我的綵帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

　　幼：我的綵帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

　　幼：我的綵帶一曲一曲，像一條小路。

　　幼：我的綵帶像波浪，曲曲長長的。

　　……

　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線等。

　　3.在遊戲情景中作畫

　　（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

　　師：想請你們幫個忙，在池塘裡畫上清清的河水、長長的水草（可省略）還有我愛吃的小蟲子，好嗎？

　　（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。

　　（四）活動結束

　　請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。