中班美術教案：找顏色寶寶

　　活動設計背景

　　在平常的生活學習中,幼兒對顏色特別感興趣,但是孩子對顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對性的三種顏色進行教學活動.讓幼兒透過遊戲,在玩中學.透過顏色,音樂,遊戲的方式讓幼兒感受美,體現美,創造美.我想透過這一節顏色寶寶的課程.讓幼兒能認識並能辨認紅黃藍這三種顏色.

　　活動目標

　　1. 認識紅黃藍這三種顏色並能辨別這三種顏色

　　2. 感受在玩中學的樂趣

　　教學重點、難點

　　重點：認識紅黃藍這三種顏色,

　　難點：辨別這三種顏色

　　活動準備

　　紅黃藍三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干音樂《找朋友》《顏色變變變》

　　活動過程:

　　一聽師鈴鼓幼兒拍手入場就座

　　二師變魔術變出紅黃藍三種顏色的卡片（匯入主題）

　　1·師變魔術和小朋友一起玩兒好嗎（引起幼兒注意）

　　2·師變出紅黃藍的卡片並教識這三種顏色

　　三小朋友在自己的衣服上找紅黃藍三顏色

　　1·顏色寶寶啊它也很調皮到處跑跑到有些小朋友的衣服上去了每個小朋友看一下有沒有（紅黃藍）哪個顏色寶寶跑到你的衣服上的呀看一看找一找

　　2·師請（穿有紅黃藍顏色衣服）典型的小朋友說說是什麼顏色的寶寶跑到你的衣服上去了呀

　　3·（紅黃藍顏色衣服）小朋友告訴大家並完整說出“自己今天穿的是什麼顏色的衣服”

　　四（小朋友在自己周圍找這三顏色寶寶）在椅子下面找出各種顏色的水果糖果的頭飾並做找朋友的遊戲

　　1·顏色寶寶呀不只跑到了我們的衣服上其實呀還有很多很多的地方都有它們的`身影小朋友來看看四周有沒有發現紅黃藍顏色寶寶

　　2·小朋友在四周找這些顏色寶寶

　　3·師告訴小朋友看看自己的小椅子下發現了什麼拿出來看看

　　4·小朋友自由發言說自己拿出的是什麼紅色的什麼黃色的什麼藍色的什麼

　　5·顏色寶寶不喜歡一個人玩兒它要和它的好朋友玩小朋友幫它們找到自己的好朋友好不好（小朋友找與自己頭飾一樣的小朋友作朋友）伴音樂《找朋友》

　　6·幫助顏色寶寶找到朋友後戴好頭飾

　　五小朋友請出紅黃藍卡片寶寶並一起跳《顏色變變變》

　　1·小朋友在找朋友的時候啊玩兒得那麼開心可是呀這幾個顏色寶寶一點兒都不高興了因為它們還沒有朋友它們呀也想和小朋友一起玩小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片）

　　2·找到卡片後就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》

　　3·然後小朋友將自己的愛心卡片送給後面的老師感謝老師

　　六小朋友都表現的很好發糖果獎勵可以帶回家給爸爸媽媽後者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場（結束活動）

　　教學反思

　　顏色，對於幼兒來說是非常喜歡的，《紅黃藍》這個主題中有一節：這節課下來我覺得透過遊戲,音樂的確能引起幼兒極大的興趣。但整節課下來，並沒有達到我預設的目標，針對這節課我進行了反思：

　　活動開始，我是用魔術師的形式匯入課堂，並根據顏色設計出了三個顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，匯入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。但是,由於這三種顏色比較單一,我沒有對活動進行一個延伸.我想，美術課要讓幼兒明白了才可以動手繪畫.小朋友只單一進行了遊戲,認識了顏色.但沒有在繪畫上有所進步..越這樣想越沒有達到預設的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動手繪畫上有一些忽略. 這節課是我轉崗的第一節公開課.評課老師對我的遊戲環節的創作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學活動中得一個延伸活動提出了一些意見和建議.所以還有很多需要改進的地方.

　　我想,一節美術活動課，除了要讓幼兒觀察，認識.最重要的是要幼兒根據所學的東西自己動手繪畫.讓幼兒進行大膽的想象,創作.這樣才能鍛鍊了幼兒的動手能力.幼兒的想象能力,創造能力以及動手能力才能在學習活動中得到提升.才更能體現幼兒綱要中的內容.