幼兒小班科學領域教學教案:《認識物品》 -

幼兒小班科學領域教學教案:《認識物品》 -

　　活動目標：

　　1． 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2． 培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

　　3． 激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明創造的慾望。

　　活動準備：

　　1． 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

　　2． 髒手絹每人一條，裝水的盆若干。

　　3． 攝錄、播放裝置等。

　　活動過程：

　　一、 引出幾種常見的洗滌用品。

　　1． 請幼兒看髒手絹，問幼兒：怎樣把它們變乾淨？

　　2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗乾淨。

　　3． 出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗乾淨。

　　二、 瞭解洗滌用品的特徵和用途。

　　1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什麼樣的肥皂。

　　教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌後讓幼兒觀察。

　　教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然後教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4． 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什麼用途？（幼兒討論後回答）

　　三、 瞭解洗滌用品的發展過程

　　1． 教師告訴幼兒：最早，人們用鹼洗衣服，洗頭髮，但鹼刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭髮也會變得枯黃，後來人們發明了肥皂、洗髮水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和汙斑。

　　2． 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來幹什麼？

　　教師小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的`。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

　　四、 師生共同佈置洗滌用品展銷會。

　　1． 觀看錄影：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

　　2． 討論如何佈置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

　　３、引導幼兒結合生活經驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來幹什麼？

　　小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁淨，保持色彩鮮豔的彩漂液，去油汙的威猛先生清洗劑，等等。

　　４、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的髒手絹。教師巡視，個別指導。

　　活動總結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學本領，長大了發明更好的洗滌用品。

　　延伸和滲透：

　　“提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，並幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。”