賣木雕的少年教學教案

　　教學目標：

　　1、積累運用四字詞語。

　　2、練習正確流利、有感情的朗讀課文。

　　3、學習透過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

　　重點：透過人物的動作和語言揣摩人物的內心活動。

　　難點：瞭解非洲人民同中國人民的友誼。

　　課時：第二課時

　　教學過程：

　　匯入：

　　同學們，上節課我們初步學習了27，黑人少年出售的'木雕象墩構思新奇，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更可愛，更讓人感動。這是一位怎樣的少年呢？這節課讓我們一起走進黑人少年的心靈，一起品味這份感動吧

　　1、自由讀文，畫出描寫黑人少年言行的句子，聯絡上下文體會體會。

　　2、生彙報

　　3、抓遺憾這個詞讓學生找出含有這個詞的句子。（指名讀）讀了這個句子你有什麼想法？（有什麼疑問）

　　1我為什麼遺憾？2、少年為什麼遺憾？

　　4、解決“我為什麼遺憾？默讀1－6段找原因同時完成填空練習。

　　5、出示填空練習：（讀一讀，再試著填一填）

　　（一）學習瀑布的壯觀。理解“名不虛傳”“遊人如織”。

　　（二）木雕琳琅滿目，各式各樣。象墩構思新穎，栩栩如生。

　　指導朗讀，積累運用四字詞語。

　　6、小結：就是這樣一位真誠的少年，他用心體會著顧客的需要和感受。同學們，我因為帶不走木雕而遺憾，可是這位少年為什麼也露出一絲遺憾呢？

　　7、試著說一說。閱讀課文後一部分。

　　8、彙報原因。

　　9、引匯出問題：少年為什麼在猜測並證實我是中國人後露出遺憾的神情呢？（世界遊客那麼多）他為什麼說中國人是朋友呢？

　　10.介紹中國援建鐵路資料

　　11.師總結，板書。

　　12.老師激情引讀：

　　正因為我們中國的無私援助深深地感動著每一個非洲人民，所以，少年把中國人當成朋友，因為朋友遺憾所以也跟著遺憾。多麼真誠可愛的少年啊！讓我們齊讀最後兩段，讀出少年對中國人民的情誼。

　　身處異國他鄉的我，聽到少年說：我們是朋友，怎能不讓我感動，讓我們讀出這份感動吧！

　　一位普通的賣木雕的少年，都懂得珍惜我們中非兩國人民的友誼，這怎能不讓我們激動呢！讓我們再次飽含深情的讀出來吧！

　　小結：他笑了，笑得那麼可愛，這位非洲少年可愛的形象不僅深深的刻在作者的心裡，我想他也深深的刻在同學們的腦海裡，此時此刻你想對這位熱情誠懇，對中國人民有著友好情誼的黑人少年說點什麼？