大班科學活動動物和天氣教案設計範文

　　活動目標：

　　1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關係。

　　2.能透過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關係的認識。

　　3.樂於用語言和肢體表達自己的認知。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《動物和天氣》。

　　2.教學掛圖：《動物和天氣》

　　3.幼兒活動前做關於天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經驗。

　　教學過程：

　　一、教師透過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

　　1.教師：今天的天氣怎麼樣？那你知道明天的天氣會怎樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據自己的經驗來回答）

　　2.教師除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？

　　3.教師：其實小動物們可聰明瞭，它們就有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢？

　　4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。

　　教師：它們是誰？它們在幹什麼？它們為什麼要這麼做？（引導幼兒描述圖片）

　　二、透過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導幼兒瞭解各種動物"預報天氣"的方法。

　　1.看幼兒用書的圖片，引發幼兒思考。

　　教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預報天氣，結果發生了什麼事情，我們一起來看一看？看的時候請你注意觀察天氣有什麼變化，小動物都有些什麼特別的地方。

　　2.教師：圖片裡的`天氣都有什麼變化？小姐姐是怎麼知道要下雨的？你發現小動物有什麼特別的地方？烏龜怎麼了？燕子怎麼了？螞蟻在做什麼事情？它們為什麼會這樣呢？

　　三、教師提問，引導幼兒進一步瞭解動物習性變化與天氣之間的關係。

　　1.教師提問。

　　教師：小朋友們說了這麼多小動物預報天氣的方法，到底小姐姐是怎麼樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。

　　2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能幹。

　　四、引導幼兒擴充套件動物預報天氣的知識。

　　1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣呢？

　　2.教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關於動物與天氣關係的知識。

　　3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖示記錄幼兒講述的動物。

　　4.教師：你最喜歡哪種小動物預報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

　　活動延伸：

　　教師引導幼兒運用繪畫的形式，與同伴合作製作"動物與天氣"的天氣預報。