醉翁亭記優秀教案設計
醉翁亭記優秀教案設計
一 教學目標
1．理解本文難詞難句，掌握部分實詞的古今異義，體會部分虛詞的一詞多義。
2．理清本文的段落層次，體會語句的形式特點及其與表意的關係。
3．理解本文寫景敘事和抒情相結合的寫法。
4．理解作者“與民同樂”的思想感情。
二 教學時數：2課時
三 匯入
1．指名度閱讀提示，瞭解本文的寫作背景。
2．畫書下註解①瞭解歐陽修。
四 教學步驟
第1課時
（一） 第一段釋義講解
1．學生逐句翻譯，從“環滁皆山也——醉翁亭也”，教師點撥。
2．提問：這一部分寫的是什麼？
明確：寫醉翁亭的周圍環境，引入醉翁亭。
3．周圍環境是怎樣的？映入我們眼簾的第一個鏡頭的角度是什麼？
明確：鳥瞰鏡頭，從上空看到的滁州城全景——四面環山。環滁皆山
4．接著鏡頭還是全景嗎？（否，移向區域性）寫什麼？
明確：西南諸峰 尤其指出琅玡山
5．接下來又寫什麼？最後寫什麼？還是鳥瞰嗎？為什麼？
明確：釀泉 醉翁亭 作者與亭周環境的相對位置是身在山中。 “瀉” “臨於泉上”角度應該是仰望。
6．這些景觀中誰是主景？
明確：醉翁亭
7．作者怎樣引出主角醉翁亭的？？
明確：“環滁皆山也”先寫大環境，凝鍊概括地寫出滁州的地理特徵；接著以視覺角度：俯——仰 和空間角度：遠——近 外——內 的變換層層推進
透過周圍環境我們得知醉翁亭建在滁州西南樹木茂盛，深幽秀麗的琅琊山間釀泉邊上
8．學生逐句翻譯後半部分，教師點撥。
9．提問：這一部分交待了什麼？
明確：亭的來歷
10．如何交待的？先？後？
明確：作亭者 名之者 醉翁雅號的由來（命名之意）
11．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。” “山水之樂，得之心而寓之酒也。”如何理解？此句的作用是什麼？
明確：醉翁的情趣不在酒上，因為飲酒只是內心快樂的一種外在表現，不是因為飲酒而快樂，而是因為內心領會到山水的樂趣要透過飲酒的活動表現出來。所以醉翁的情趣在於山水之樂。從這句話中脫化出一個常用的成語——醉翁之意不在酒。本意是醉翁的情趣不在酒上。現在多比喻本意不在此或別有用心。前半句是全文中心主旨。全文的文眼就在這句話中那就是“樂”。這兩句將景與情直接聯絡在一起。
小結：本段主要寫醉翁亭秀麗的自然環境和它的得名，並指出“醉翁”二字的深意。
（二） 第二段釋義講解
1． 學生默讀
2． 提問：學生邊回答邊翻譯
①朝暮之景的特點？
“日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化”
②四時之景的特點？
“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出” 見3
③“樂亦無窮”的原因？
“朝而往，暮而歸，四時之景不同”
3．作者在寫朝暮圖及四時之景時抓住什麼來寫？
明確：寫早晚抓住“明”“晦”的特點，寫四季抓住春花、夏木、秋風霜、冬水石等景物來寫，更富表現力。
4．找出本段的對偶句和散句。體會偶散結合的抑揚頓挫之美。
5．本段寫的`是什麼？
明確：山間朝暮和四季的景色
第2課時
（三） 第三段釋義講解
1． 學生逐句翻譯，教師點撥。
2． 本段共四句話，一句話是一幅圖畫，給每幅圖起名字。
明確：滁人遊圖 太守宴圖 眾賓歡圖 太守醉圖
3． 滁人遊圖中共寫了哪幾種人？太守宴圖中有哪些佳餚？眾賓靠什麼歡？太守醉圖中，太
守的神態怎樣？
4．本段寫的什麼？
明確：滁人、賓客、太守遊山飲宴場景
前呼後應：本意是前面的人在呼喊，後面的人在應答。現多用來比喻寫文章首尾呼應。
觥籌交錯：本意是酒杯和酒籌互動錯雜。現在多形容許多人相聚飲酒的熱鬧情景（常含貶義）。
（四） 第四段釋義講解
1． 學生逐句翻譯，教師點撥。
2． 宴飲結束就要“歸”
3． 本段點出了三種“樂”，分別是什麼? 這些樂中誰的樂境界最高？為什麼？
明確：禽鳥之樂——遊人之樂——太守之樂 禽鳥只知道自然的樂趣卻不知道遊人的樂趣，在人去山空後才樂；遊人只知道跟隨太守遊的樂趣，卻不知道太守是以他們的快樂作為自己的快樂。太守既能與民同醉同樂，又能在醉後體察萬物反思人情，寫文章來記述這些人和事。此句作者運用了什麼修辭手法？襯托：用禽鳥之樂襯托遊人之樂，用遊人之樂襯托太守之樂。
4． 太守一詞全文出現了九次，直到最後才道出它是誰，揭開謎底。
5． 縱觀全文作者到底在“樂”些什麼？包含哪些方面？
明確：一是“山水之樂”，並因“四時之景不同，而樂亦無窮也”，寄情山水排遣鬱悶的歡樂；二是“宴酣之樂”，就地取材“山餚野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧譁”，太守“頹然其間”；三是“樂其樂”，自己雖被貶滁州，但經過自己的努力，使滁州百姓安居樂業，縱情山水，作者為他們的安樂而感到快樂，為經過自己的勵精圖治達到政通人和的地步而感到快樂。所謂先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。這是一種“與民同樂”的理想境界。
本文中心思想把握兩點：①作者借山水之樂派遣內心的鬱悶 ②表現“與民同樂”的政治理想
五 學後總結
1．古今異義詞
2．詞類活用
山行六七里 在山上，名詞作狀語。
有亭翼然臨於泉上者 像鳥兒的翅膀，名詞作狀語。
名之者誰 命名，名詞用作動詞。
自號曰醉翁也 取名，名詞用作動詞。
而不知太守之樂其樂也 （前樂）以……為樂，動詞。（後樂）樂趣，名詞。
3．“而”的一詞多義，見課後練習二
4．判斷句 “……者……也”