小學語文《aoouiu》第二課時教案

　　學習目標：

　　1、進行句子中的拼音拼讀訓練，主要是拼音句18個音節中的9個含ao、ou、iu的帶調音節的拼讀。

　　2、認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子。

　　3、進行兒歌《有禮貌》的學習，會讀兒歌，學習兒歌中的生字好，和拼音的拼讀。教學重點：認識8個生字，能正確拼讀含ao、ou、iu的帶調音節。教學難點：能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

　　教學準備：音節卡、圖片、投影片

　　教學時數：第二課時

　　教學過程：

　　一、課前談話。

　　二、複習上節課所學內容。1、抽讀ao、ou、iu的四音效卡片。2、採用遊戲的形式，複習聲母與ao、ou、iu組成的音節。

　　三、新課教學。

　　(一)導語：超市裡有很多我們愛吃的東西，誰來告訴大家你最愛吃什麼?其實小動物們也有自己喜歡吃的食物，今天咱們教室裡來了幾位小動物朋友。

　　1、逐一出示音節：mao、gou、niu指名拼讀音節，並出示相應的圖片貼在黑板上，引導學生說句子：誰來了。(強調學生把話說完整。)

　　2、師：誰知道小貓、小狗、小牛、小馬最愛吃什麼?

　　3、開啟書29頁，那裡就有關於小貓、小狗、小牛、小馬最愛吃什麼的一段話。 (1)學生自由拼音節讀句子。 (2)同桌一起拼音節讀句子。 (3)看著大螢幕，指名逐句拼讀句子。 (4)指名不拼音節，直接讀句子。 (5)把三句連起來讀一讀。自由讀、指名讀、男生讀、女生讀。

　　4、指名為三位小動物送去食物。

　　5、帶著高興的心情讀這三句話。師範讀、男生讀、女生讀。

　　6、從句子當中提出生字，抽讀生字卡：小、愛、吃、魚、和、牛、草、指名讀、抽讀、男生讀、女生讀、齊讀。

　　(二)學習兒歌《有禮貌》。 1、投影出示公雞圖，師：這是一隻怎樣的公雞呢?29頁有首兒歌答案就藏在裡面。 2、指名領讀紅色的音節： 3、指名讀兒歌。 4、站起來齊讀，可以自己編動作。

　　(三)結束語：其實平常我們走在大街上，來到商店裡，站在車站旁，看到的廣告牌上，經常會出現我們熟悉的漢字朋友，同學們見到它們，千萬別忘了跟它們打聲招呼。

　　《ao、ou、iu》第二課時說課

　　《ao、ou、iu》是一年級上冊漢語拼音的第十課。本課在圖中相應的位置上出現了ao、ou、iu三個複韻母，圖意有助於學生練習拼讀三個複韻母的雙拼或三拼音節，三幅插圖都意在強化學生的注意和記憶。今天上的是第二課時，主要是

　　(一)、進行句中的拼音拼讀訓練，一幅橫幅圖是幫助學生認讀拼音句和18個音節中的9個含ao、ou、iu的帶調音節。

　　(二)、兒歌《有禮貌》的學習，主要是學習兒歌中的生字好，和拼音的拼讀。

　　一、創設情境，引導說話。低年級的孩子，他們的'語言是不完整的，需要教師的引導和強化訓練。本堂課中的圖片，有趣生動，正好可以訓練學生說話。我逐一出示相關的音節和圖片，然後問學生：你們看，誰來到我們的課堂中了?並透過提問：小貓最愛吃什麼?小狗最愛吃什麼?小馬和小牛最愛吃什麼?運用質疑的方法，引入新課學習，調動學生的積極性和主動性，讓學生根據自己的理解發揮想象，在這樣充滿趣味的引導中，小朋友很快和三個小動物交上了朋友。

　　二、隨文識字，注重發現。在句子和兒歌中，還要引導學生掌握8個生字，這對於一年級的孩子來說是比較困難的，因為他們識字才剛剛起步，對識字的方法、技巧還很陌生。本堂課，我主要是給學生進行隨文識字，透過句子引出生字，再透過各種形式的讀，進行有效的記憶。

　　三、指導朗讀，啟發情感。一年級的孩子，剛剛會讀拼音，常常會在朗讀的時候，拖著長長的調子，所以在學生讀熟練後，我引導學生：能幹的小朋友還能一邊讀一邊加上動作呢!讓學生和老師一起做動作朗讀。孩子們都喜歡在課堂上動一動、跳一跳，馬上就做起了大公雞、紅太陽。然後我啟發學生：大公雞做的這麼好，它很有禮貌，太陽公公看了會怎麼樣啊?學生馬上發現，太陽公公很高興的，我們讀的時候也要讀的很高興。這樣一步步的引導學生，學生的情緒被調動了，讀的越來越好。我期待，學生的情緒被調動了，讀的越來越出色。