關於初中美術優秀教案紙盒包裝設計

　　課型:綜合課

　　授課教師：洪英華

　　課時：2課時

　　教學方法:欣賞、講解和手工製作相結合。

　　一、教學目的

　　1、透過教學使學生了解紙盒包裝的形式、作用、特點和要求。

　　2、學習繪製和裝飾紙盒的方法,提高設計能力。

　　二、教學重點和難點

　　1、重點:盒面的裝飾和配色。

　　2、難點:紙盒的結構設計。

　　三、教具與學具準備

　　1、教具:各種結構的紙盒包裝設計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。

　　2、學具:素描紙、尺、圓規、塑膠水彩筆、水彩顏色等。

　　四、教學步驟

　　本課按排為二節課,第一課時主要介紹紙盒包裝的作用、特點和形式。並要求學生在紙盒展開圖上構思盒面裝飾的鉛筆稿。

　　第二課時講解盒配色特點和塗色方法,指導學生進行紙盒面的配色,並完成作業。

　　第一課時:

　　一、組織教學:檢查學具,按定情緒。

　　二、課前談話匯入新課。

　　(一)包裝設計的作用:

　　同學們,當你們走進商店購物時,你一定會被那設計精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設計能吸引購買者的注意,能傳達商品資訊激發產品的銷路。特別是當今,由於生產力的發展,商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的`注意力,直接關係到產品的銷量。

　　(二)包裝設計的特點:

　　商品的“外衣”就是設計家為它設計的“商品包裝”,一個好的包裝具有哪些特點呢?

　　1、包裝既能保護商品,便於儲藏、運輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本範圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精緻。“火鍋包裝”便於開啟。

　　2、鮮明地標明商標的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標的名稱簡易、明確,封面構圖易辨,購買者一看便知道是“鍾”的包裝。

　　3、包裝的外觀造型要具有獨特的風格,使購物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。

　　4、與同類商品在市場上競爭時,具有比較鮮明的識別標誌具有獨特的風格。

　　5、能刺激購買者的購買慾。

　　6、色彩的處理要與商品的品質、類別、分量互相配合,達到統一與調和的效果。

　　(三)包裝設計的形式:

　　商品包裝的形式很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設計分為結構設計和裝潢設計,兩者結合才能產生完美的藝術效果。

　　1、結構設計:

　　常見的紙盒在結構形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數種。其中以六面體形式的紙盒應用最多。

　　2、裝潢設計:

　　文字、圖形、標誌、色彩是裝潢設計中的四大形式要素。

　　a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結合。我們應掌握好各種字型的寫法,字型要書寫得正確美觀。文字既可作設計標誌用,也可作說明用。甚至在一件包裝設計中完全用文字表現,也能樸素無華地突出重點。

　　b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內容一致,發揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結構設計等手段,也可用繪畫方法表現。中國的包裝應該體現中國的民族色、地方物色,如用中國畫,中國書法,使我們的包裝設計具有民族風格。

　　c. 標誌的設計既要使人有記憶感,容易辨認,容易記住,還要有聯絡感,商標與產品之間要有聯絡,使人看後產生聯想。

　　d.在現代消費市場上,商品包裝設計中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應色調統一明快,引人注意。成功的色彩應用,能給消費者留下極深的第一視覺印象,從而產生購買的慾望。

　　(四)紙盒包裝設計的步驟:

　　1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。

　　2、確定哪個面是主要的,哪個面最易被觀眾注意;哪個面是次要的;哪個面是裝飾;哪個面不要裝飾。

　　3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡練、切題,文字要明確、清楚,安與紋樣應取得平衡呼應,並注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等,可按排在其他幾個面上。

　　(五)構思設計紙盒包裝:

　　要求學生設計一隻簡單的紙盒,並在紙盒展開圖上畫盒面的鉛筆稿,要求盒面造型新穎、大方、文字和紋樣要美觀、醒目、內容、形式不限。(六)課堂小結:教師巡堂指導並講評小結,指出學生在構圖設計過程中存在的不足,表揚優秀作業。