認識安全標誌的教案設計

認識安全標誌的教案設計

　　一、設計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什麼事情能做，什麼事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。

　　為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標誌”為中心，引導幼兒透過“認識安全標誌”、“瞭解安全標誌的意義”、“自制安全標誌”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　二、活動目標

　　1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標誌，遵守交通規則。

　　2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

　　3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

　　三、重難點分析

　　重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

　　四、活動準備

　　1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標誌。

　　2、準備注意安全標誌、步行標誌、人行橫道標誌等常見標誌；教學活動課件、圖片。

　　3、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標誌若干，幼兒設計標誌用的`紙筆等材料。

　　五、活動過程

　　（一）匯入

　　出示教學課件，引起幼兒認識標誌的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

　　播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛腳踏車撞了一下。

　　提問：這樣做對嗎？為什麼？遇到這種情況應怎麼做？

　　透過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標誌，遵守交通規則，對人們多麼重要，激發他們認識標誌的慾望。

　　（二）展開

　　1、請幼兒介紹自己知道的安全標誌。

　　教師要引導幼兒說出在哪裡見過這個安全標誌，它告訴我們什麼。

　　2、教幼兒認識生活中常見的安全標誌

　　今天老師也帶來了好多標誌寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

　　（1）人行橫道標誌

　　師提問：這是什麼標誌？在哪裡見過？它表示什麼？過馬路時為什麼要走人行橫道線？

　　（2）禁止煙火標誌

　　師提問：這是什麼標誌？提醒我們注意什麼？發生火災時，應怎麼辦？

　　（3）當心觸電標誌

　　師提問：這是什麼標誌？遇到這樣的標誌我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標誌的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標誌引導幼兒認識。

　　師：如果沒有這些標誌將會發生什麼事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）

　　3、出示更多標誌，讓幼兒進一步瞭解標誌可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標誌，我們一起來看一看。 （放課件）

　　透過觀察讓幼兒知道安全標誌可以分為警告標

　　志、指示標誌、禁制標誌等多種。

　　4、透過遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識。

　　（1）玩《山洞掏寶》的遊戲。

　　教師事先將部分安全標誌的卡片放入兩個箱裡，然後將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到後說出標誌的名稱，遇到這種標誌應怎樣做。

　　（2）情景表演《逛公園》

　　領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標誌。

　　對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，並頒發“安全小衛士”獎章。

　　（三）結束

　　請小朋友幫助幼兒園設計一些標誌

　　師：今天我們認識了許多標誌，知道了各種標誌說明什麼，見到它們時應怎麼辦。但幼兒園裡還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標誌，貼上去提醒大家注意安全。

　　（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標誌？需要設計怎樣的標誌等問題，透過互相交流討論，為後面的設計作好鋪墊）

　　（四）活動延伸

　　1、透過美術活動讓幼兒畫出認識的標誌；為幼兒園設計標誌。

　　2、組織幼兒將畫的好的安全標誌貼在幼兒園適當的位置。

　　3、活動室內佈置“安全標誌記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。

　　4、家園互動，繼續收集有關標誌的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

　　5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標誌，並教育幼兒平時應按標誌要求去做。