人教版二年級下冊數學第二單元平均分的認識一教案

　　教學目標：

　　1．使學生建立平均分的`概念，知道平均分就是每一份分得結果同樣多。

　　2．透過分一分活動，培養學生動手操作能力和概括能力。

　　教具學具：

　　教科書第8頁情境放大圖或課件；按例1內容，讓學生準備實物卡片，準備6張正方形卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境，建立平均分概念

　　1．情境匯入，實際操作

　　把6塊糖分成3份，可以怎麼分？請小朋友們用手中的卡片分一分。

　　2．對比分的結果，特殊中認識平均分想一想，哪種分法才公平呢？為什麼這種分法才是公平的呢？每份都是2塊糖，同樣多。每份分得同樣多，叫平均分。

　　3．提供素材，透過辨析鞏固概念

　　二（1）班明天要去參觀科技園。同學們正在準備食物，你找到平均分了麼？

　　4．聯絡生活，感悟概念

　　請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？

　　二、動手操作，探討平均分方法

　　1．讀懂題意，理解平均分

　　把18個橘子平均分成6份，每份幾個？分一分。你知道了什麼？（分什麼？平均分成幾份？）

　　2．實際操作，應用平均分（1）自己試著分一分。

　　（2）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎麼分的。

　　3．交流分法，提升認識平均分

　　三、練習深化平均分的理解

　　（一）辨析練習

　　1．課本第8頁的做一做

　　哪些分法是平均分？在括號裡畫。

　　2．把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。

　　（二）基本練習

　　（1）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了（）份。

　　（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉。說一說你是怎樣分的。

　　四、課堂作業

　　作業：第11頁練習二，第1～4題。