《走進資訊世界》的教案設計

《走進資訊世界》的教案設計

  【活動目標】

  1、瞭解現在主要是透過哪些途徑來獲取資訊,認識資訊與我們生活、工作和學習的密切關係。

  2、初步養成留心資訊的好習慣,逐步學會蒐集資訊、運用資訊,善於和別人交流資訊。

  3、能對記錄進行分析,能自己發現調查和分析的結果。

  【課前準備】

  1、以學習小組為單位,設計好調查記錄表,要求簡單明確,便於記錄。如:家庭資訊調查表。

  2、做好調查,填寫好調查表:

  家庭成員獲得的資訊獲得的資訊的渠道爸爸媽媽我

  調查日期:______________

  調查人:_______________

  調查方式:______________

  【課時安排】

  1課時。

  【活動過程】

  一、激趣引入

  同學們,我們在前面回家和父母一起進行了獲取資訊的途徑的調查,這節課我們一起來交流交流大家調查的情況。

  二、說說調查的過程

  1、說說你們是怎樣進行調查的?

  (可能是訪談的方式,一邊與家長交流,一邊記錄;也可能由學生、家長分別填寫,學生整理彙總。)

  2、在調查的過程中你有什麼感受?

  三、交流調查的結果

  1、小組彙報:

  可逐個彙報也可相互傳閱,交流調查結果。(教師巡視課堂,適時參與。)

  2、小組評選“最有價值的資訊”。(可以說說為什麼最有價值?)

  3、全班交流“最有價值的資訊”。

  四、分析調查結果

  我們生活在一個資訊世界裡,資訊科技的發展使我們的生活更加豐富多彩。資訊傳遞影響並改變著我們的生活,給我們帶來了快樂同時也有迷茫。我們分析一下大家的調查結果,看看能給我們帶來什麼好處?

  老師隨機抽取一位學生的調查進行分析:

  1、調查的方式:

  ⑴訪談記錄。

  ⑵家長學生分別填寫,學生整理彙總。

  2、獲取資訊的途徑:

  ⑴親自看到聽到的。

  ⑵電話簡訊。

  ⑶廣播電視。

  ⑷網路。

  ⑸其他。

  3、調查分析:

  資訊無處不在,只要我們留心周圍的事物,就能獲得很多的'資訊對我們的生活會有很多幫助;從每個人瞭解的資訊可以看出一個人的興趣和愛好;這個家庭的資訊主要來自於引導學生對自己的調查結果進行分析:

  ⑴一天中獲得了哪些資訊?

  ⑵透過什麼渠道獲得的?哪些渠道多?哪些渠道少?

  ⑶從獲得的資訊看出每個人的興趣相同嗎?

  ⑷寫好書面的“調查分析報告”

  4、學習小組內同學的調查報告綜合起來分析:

  主要分析獲取資訊渠道的比例。

  5、彙總小組調查分析結果,判斷人們獲取資訊的主要渠道。

  6、對幾種蒐集資訊方法的適用性作比較:

  蒐集資料的方法優點不足適用範圍自己觀察、記錄第一手資料,真實費時多可以直接觀察的物件調查、訪問比較真實可信工作量大小範圍調查從書籍報刊上摘錄材料集中,資訊較多尋找費時需要較多資料時利用網路搜尋速度快,資訊量大需要裝置需要大量資料時

  五、討論

  我們今天的調查結果和分析結果有什麼作用呢?可以用實際例子說明。比如:有的同學家裡有一套房子要出租?一個小孩走失了?就在移民小學旁邊再修建一所小學,是否可行等?

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