課文《富饒的西沙群島》優秀教案設計範文
課文《富饒的西沙群島》優秀教案設計範文
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是一篇語言優美，內容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學生了解西沙群島是個風景優美，物產豐富的可愛的地方，要激發學生熱愛祖國的思想感情。
為了生動描述神秘的西沙，作者大量運用了書面語言，如：風景優美、物產豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學生以美的享受，而且豐富了學生的語言。文中的語句形象，大量採用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學寫作不久的小學生習作的典範。
【教學設想】
學生對西沙群島完全是一無所知的，基於這點，易於教師啟發他們形象思維，激發他們的學習興趣。指導學生上網瀏覽西沙群島的圖片，文字介紹，影片檔案，幫助學生建構起對西沙群島感知認識。教學此課時透過資訊科技與語文教學的整合，讓學生上網查詢、瀏覽、篩選資料，激發學生學習此課的興趣。
網上的資料可以說是圖文並茂，激發了學生學習這篇課文的興趣，又增加了學生的閱讀量，還可以訓練學生的閱讀速度。網上精彩的畫面，動感的影象，配以簡明生動的文字說明，更是刺激了學生的視覺器官和聽覺器官。促成學生學習動機的形成。
讓學生在老師的指導下自主學習自己感興趣的內容，增強感性認識。透過與同學和教師的交流，加深對課文的理解，積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學輔助軟體，培養學生的自學能力，引導學生在自主學習的過程中善於發現問題，敢於提出問題，更要透過各種方法和途徑設法去解決問題。讓學生透過多媒體的教學輔助軟體，體會和感受到西沙群島的確是個富饒美麗的地方。
在教學中，讓學生根據給出的提示，來讀課文，並及時積累，培養學生的自學能力。發揮多媒體的視聽作用，使學生獲得更多的教學資訊，保持更長的記憶率和最佳的學習效果。利用電腦的隨機性，希望能實現因材施教。促進學生的個性發展，為實現感性與理性的統一而努力。
【教學重點】
學習作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風景優美，物產豐富的西沙群島，是個可愛的地方。特別是海水和海底這兩段，更為出彩。
西沙群島，對於大多數小學生而言，是陌生的。讓學生上網查詢、瀏覽，進行初步感知，增強感性認識。並藉助多媒體輔助教學軟體解決學生字詞的理解。課堂上，以學生自主學習、集體交流為主，教師進行及時的引導點撥。
【教學難點】
運用多媒體教學軟體，讓學生透過自學提示和自我測試，幫助學生理解課文內容，加以積累。學生在人機互動，人人互動，師生互動中，體會出西沙的優美的風景，豐富的物產，從而激發學生熱愛祖國的情感。
【教學目標】
1、希望透過多媒體教學的輔助軟體設計，使學生了解西沙群島是個風景優美，物產豐富的可愛的地方。從而激發學生熱愛祖國的大好河山的思想感情。
2、透過點選課件，自學生字新詞，理解富饒、交錯、五光十色、高聳、綻開、蠕動、威武、龐大、寸步難移等詞語。
3、使學生透過與計算機的互動，與同學的互動，與教師的.互動，自學課文，瞭解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島是個風景優美，物產豐富的地方。
4、正確地朗讀課文。
5、培養學生在 Internet 上查詢、瀏覽、篩選蒐集資訊的能力。應用BBS發帖子。
6、在自主學習中，提高學生互動能力和協作的團隊精神。
【教學準備】
基於網路環境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。
【教學過程】
一、談話引入
在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學們，你們知道這麼美的地方是哪裡嗎?
這就是令人嚮往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
板書：西沙群島
那麼，神秘的西沙群島究竟什麼樣?
二、學生上網查詢資料，瞭解西沙群島
1、到網上查詢西沙群島的資料：
(希望同學們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領略西沙海底可愛的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。)
2、利用BBS發帖子，交流查詢的資料後，談談西沙群島留給自己的第一印象。
3、學生髮言交流，教師小結：
⑴ 那麼作者心中的西沙又是什麼樣呢?請同學們讀讀課文的第一小節(自由讀)。齊讀課文的第一小節。
⑵ 今天，我們就要一起來學習《富饒的西沙群島》。
課文的第二至第五小節，作者用生動的文字，向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島;用形象的語言，揭開西沙神秘的面紗。
三、透過多媒體課件，初步自學課文
為了幫助同學們學習這篇課文，老師特意製作了《富饒的西沙群島》的課件，希望大家透過點選課件的內容，學會本課的生字新詞，特別是要理解讀讀寫寫中出現的詞語，正確地朗讀課文。
1、提出自學的要求：
老師建議大家可以這樣學習：
⑴ 先學習本課的生字。(根據標音讀準字音，分析字形，想辦法記住字形。)
⑵ 讀讀課文，理解詞語的意思。
⑶ 正確地朗讀課文。
(要求不加字，不漏字，不讀破句。)
(邊讀邊思考：作者介紹了西沙群島的哪些優美的風景和豐富的物產?)
⑷ 提出不懂的問題。
2、學生自學，教師巡視：
如果同學們在自學的過程中有問題，可以向老師求助，現在開始自學。
學生自學，教師巡視指導。學生可以向老師提問，教師要予以解答。
3、檢測自學情況：
⑴ 請同學們完成練習。
⑵ 先分節讀課文，再完成練習。
⑶ 結合學生的回答，板書：
海水 五光十色
海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚
海灘 貝殼 海龜
海島 海鳥
⑷ 教師小結：
作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現了西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
四、選擇自學課文內容，檢驗理解掌握情況
1、同學們，你們想具體瞭解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢?請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內容，進行自學。
2、你們分別點選主頁上的四條小魚，可以進入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內容的學習。
3、自學提示：
⑴ 有感情地朗讀課文。
⑵ 點選課件，理解課文內容。
⑶ 再有感情地朗讀課文，試著將文中的好詞好句背出來。
⑷ 聽聽課文範讀，體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內容寫清楚，寫生動的。
4、學生自學，教師巡視。
5、學相同內容的同學進行交流：
⑴ 比比誰讀得有感情?
⑵ 比比誰積累的好詞好句多?
⑶ 考考你的同學，看看他到底讀懂了沒有?
五、交流學習心得，質疑討論
1、交流朗讀。
2、把你的感受，用幾句話來表達。(進入聊天室)
3、透過聊天室，交流學習心得。向老師或同學提出質疑，進行討論，例舉事實，說明闡述觀點。
透過伊妹兒，學生完成寫段練習和課後作業。老師進行作業批改，及時反饋給學生，更可以進行圖文並茂地交流，拉近彼此的距離，激發學生學習、探索、求知的慾望。
4、因為西沙群島是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜守衛著它。隨著社會主義事業的發展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。同學們，你們願不願意長大了為建設美麗富饒的西沙出一份力呢?
〖練習
海水：
1、描寫海水顏色的詞有( )。
你能記住嗎?請點選種種色彩。
2、描寫海水顏色多的詞有( )。
3、找出兩組反義詞。
4、西沙群島一帶，海水是怎麼樣的?
5、西沙群島一帶，海水五光十色，異常美麗。這是什麼原因?
海底：
1、作者重點介紹了海底的什麼物產?是抓住這一物產的什麼特點來寫的?
2、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數不清，所以人們說，( )。
3、飛虎魚是什麼樣子的?根據課文的描述想想。
點選飛虎魚，瞧!這就是它的真面目，是不是遊動的時候，漂亮極了!
4、氣鼓魚有趣極了，你知道這是為什麼嗎?
5、海參懶洋洋地慢慢地爬行。可以說海參懶洋洋地( )。
6、請你描述一下大龍蝦威武的樣子。
海灘：
1、千奇百怪，無所不有是什麼意思?
2、為什麼說西沙群島的海灘上，貝殼千奇百怪，無所不有?
3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請在文中找到理由。
4、為什麼說海灘上最有趣的要算海龜了?
海島：
1、你是怎麼理解西沙群島是鳥的天下?
除了這種說法，我們還可以說西沙群島是鳥的( )
2、為什麼說西沙群島也是鳥的天下