小學課文《坐井觀天》優秀教案設計

小學課文《坐井觀天》優秀教案設計

　　【複習】

　　１、讀題。

　　２、複習第一節。

　　【新授】

　　一、正確、流利讀課文

　　１、自己讀課文２～７節，要求正確、流利。

　　２、個別讀自己最喜歡的小節，點評

　　二、再讀課文，質疑

　　１、再一次自己讀課文，想想有什麼問題要問。

　　２、把你的`疑問提出來，我們一起討論解決估計：

　　⑴ 青蛙和小鳥在爭論什麼？

　　⑵ “無邊無際”什麼意思？

　　⑶ “大話”什麼意思？青蛙為什麼覺得小鳥的話是大話？

　　⑷ 青蛙為什麼覺得天只有井口那麼大？

　　⑸ 青蛙和小鳥誰說得對？

　　⑹ 青蛙和小鳥為什麼都笑了？

　　⑺ “坐井觀天”是什麼意思？

　　......

　　３、及時解答一些疑問。

　　三、精讀課文，解疑

　　１、同桌學著青蛙和小鳥的樣子爭論，思考沒有解答的疑問。

　　２、交流：你讀懂了什麼？

　　⑴ “無邊無際”什麼意思？

　　找到句子讀一讀。

　　（多媒體）跟小鳥飛上天看一看。

　　解答疑問。

　　練習說話：是無邊無際的。

　　⑵ 比較句子：

　　天無邊無際，很大很大。

　　天無邊無際，大得很哪！

　　⑶ 指導朗讀小鳥的話。

　　⑷ “大話”什麼意思？青蛙為什麼覺得小鳥的話是大話？

　　找到句子讀一讀。

　　（多媒體）跟青蛙到井底去看天。

　　解答疑問。（用練習本做實驗）

　　⑸ 比較句子：

　　天不過井口那麼大，不用飛那麼遠。

　　天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？

　　⑹ 指導朗讀青蛙的話。

　　⑺ 分角色朗讀２～５節，思考：青蛙和小鳥誰說得對，為什麼？

　　解答疑問。（多媒體）

　　（板書：飛得遠，見識廣。）

　　⑻ 小小組讀６、７節，討論青蛙和小鳥為什麼都笑了？

　　交流討論

　　⑼ 指導朗讀６、７節。

　　四、讀後感悟

　　１、讀全文。

　　２、討論：聽了小鳥的話，青蛙會跳出井口去看一看嗎？為什麼？

　　（多媒體）

　　師小結：青蛙將永遠成為一隻見識短淺的井底之蛙。

　　３、現在你知道“坐井觀天”是什麼意思了嗎？

　　（板書：坐井觀天，見識短）

　　【讀前質疑，讀中解疑，讀後感悟】

　　以讀為主，從“粗讀”到“細讀”，透過不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會祖國的語言文字。先在讀中找出質難點，然後在讀中解疑，並透過反覆朗讀解決課文重點、難點，最後分角色朗讀課文，悟出寓意，並展開爭論，發揮想象，更深刻地體會寓意，以達到語文課教學中學生主體參與，自我求和的目標。