科學六年級上冊《我們常用的工具》教案

　　一、教材分析：

　　本單元是六年級上冊第一單元，本單元嘗試透過指導學生研究一些簡單的機械和工具，讓學生認識生活中運用的一些簡單的機械原理，並透過研究這些簡單的機械原理，培養學生開展比較完整的探究活動的能力。而本課又是本單元的第一課，重在引領學生認識瞭解生活中的常用的工具，及其中蘊含的機械問題，為以後的探究學習奠定基礎。

　　在本課的研究活動中，值得我們重點思考和研討的問題有：

　　在六年級裡，我們對學生制定研究計劃應該要求到什麼程度？關於制定研究計劃，在本套教材中從三年級就開始了，先是口頭的.制定觀察計劃、簡單的書面計劃，有一定的研究主題的計劃等等，到了六年級，對於制定研究計劃，我們要求學生們達到一個什麼程度？對於他們提出的研究主題，要不要作一定的引導或者是限制？

　　學習“我們常用的工具”，實際上是學生在對客觀存在的機械和工具進行評價，要注意引導學生聯絡生活實際，不僅要考慮到它們的效能，而且還要考慮到其他標準，如它們的實用性、安全性、可靠性等等。建議引導學生聯絡自己的生活經驗，可以利用圖表、文字、口述等方式進行交流。在交流對常用機械工具試用工具等活動中，關鍵是可能會發現為什麼螺絲刀可以很方面的起出螺絲釘，而用釘錘雖然不能很方便地起螺絲釘卻能很輕鬆的拔除鐵釘？這其中有什麼秘密呢？我得去研究一下。因而就有了根據在試用工具中產生的問題制定一個研究計劃的活動。這個問題來自於前面的活動，也會對後面的研究活動產生影響，因此教學中，要注意引導學生提出的問題一定要有研究的價值，要能夠在以後的時間裡方便開展研究活動。

　　二、教學目的：

　　1、認識瞭解生活中常用的工具。

　　2、透過對不同工具不同特殊用途的認識，激發學生探究各種常用工具蘊含的科學原理。

　　2、學習更科學、系統地制定研究計劃。

　　三、教學準備：

　　錘子、螺絲刀、剪刀、起子等常用的工具。

　　四、教學過程：

　　1、出示錘子、螺絲刀，引入“工具”概念。

　　2、調查、討論生活中常用的工具。

　　工具名稱

　　使用方法

　　可以完成的工作