小學語文《落花生》教案

　　一、教學目標：

　　1、情感態度目標：能真切體會許地山先生透過落花生所讚美的“從不炫耀，默默奉獻”的可貴精神，懂得做人要做不求虛名，切實有用的人。

　　2、知識技能目標：學習積累生字新詞，能有感情的朗讀文章，能用自己的語言講出自己名字的含義。

　　3、發展性目標：能聯絡生活實際理解為人們“默默奉獻”的是哪些人，他們的可貴之處自在哪裡；能從長輩為自己起的.名字理解長輩的期望。

　　二、適用年級：五年級

　　三、教學過程：

　　（一）、談話匯入，揭示課題

　　1、介紹教師的名字，請同學們分析含義。

　　2、揭示課題：落花生系許地山先生的筆名，他為什麼為自己起這樣一個筆名呢？

　　（二）、初讀課文，整體感知

　　1、以第一自然段為例，檢驗一行同學，比比看誰讀的正確、流利、有感情。（統計講評）

　　2、以第二自然段為例，透過舉手搶讀，檢驗以上同學朗讀的程度。

　　3、老師帶四個同學分角色朗讀下面課文，看同學們朗讀的情況。

　　4、提名四人分角色朗讀課文。

　　5、分成四人小組，分角色朗讀課文。

　　（三）、探究課文，理解感悟

　　1、請一小組到前面分角色演出，演後評議。

　　2、再請一小組到前面演出，演後評議。

　　3、公推最好的一組到前面演出。演後評議。

　　4、許地山先生為什麼起名叫落花生呢？請根據課文的理解提出落花生的好處。

　　5、花生最可貴的用處是什麼？

　　（透過重點詞來理解含義深刻的句子）

　　6、許地山先生起這樣一個名字是矢志做個什麼樣的人？

　　（四）、聯絡實際，學以致用

　　1、許地山先生要做的這樣人多嗎？舉例說明。（發揮想象，踴躍發言）

　　2、名字可以言志，亦可以表明長輩對我們的期望和關愛，請寫一二百字片斷，說一說自己的名字

　　3、指名的人到黑板前寫上自己的名字，然後讀出自己寫的片斷。