青島版五四制三年級數學下冊《泰山黃金週》教案

青島版五四制三年級數學下冊《泰山黃金週》教案

　　教學內容：課本40、41頁。

　　教學目標：認識計算器，學會用計算器進行一些簡單、必要的計算。

　　教學重難點：引導學生初步學會計算器的使用方法。

　　教具準備：每人一個計算器。

　　教學過程

　　一、設境激趣

　　你喜歡旅遊嗎？你都去過那些地方？

　　師：“十一”黃金週期間，五嶽之首——泰山的旅遊情況是怎樣的呢？我們一起來看一看。你能提出什麼問題？請列出算式進行計算。（學生計算）

　　師：計算中有什麼感覺？（數太大，計算麻煩）

　　二、合作探索

　　師：你對計算器瞭解多少？

　　教師介紹計算器個部分的名稱及主要功能。

　　師：你會用計算器計算剛才的題目嗎？你還能提出什麼問題？你能用計算器計算嗎？（引導學生完成紅點和綠點兩個題目的計算，把得數填在橫線上。）

　　師：生活中你還見過那些地方用計算器計算？

　　三、反饋練習

　　1基本練習“自主練習第1題”用計算器計算。

　　2、實際應用“自主練習第3題、第7題”

　　3、拓展練習“自主練習第2題”

　　四、小結本節課你有收穫嗎？

　　五、佈置作業45頁第2題

　　第二課時

　　教學內容教科書第42頁

　　教學目標：用計算器找規律。

　　教學過程

　　活動一：

　　師：我們已經學會使用計算器了，用計算器計算有什麼優越性？（生答）

　　師：我能比計算器算得還快你信嗎？

　　活動二：

　　出示：99998*15，9999*19，9999*12、、、、、、你們用計算器，老師口算，咱們比比看。你想知道其中的訣竅嗎？如果學會了你也會算得比計算機還快。

　　請你用計算器完成42頁的算式，學生彙報計算結果，老師板書。

　　9999*11=109989

　　9999*12=119988

　　9999*13=129987

　　9999*14=139986

　　師：觀察計算結果，你有什麼發現？

　　師：根據規律，你能不用計算器計算出9999*15的得數嗎？你還能計算9999*19嗎？你是根據什麼算得？

　　師：現在誰知道剛才我們比賽的`時候老師為什麼總是贏嗎？

　　師：是呀，有很多的題目計算結果是有規律可循的，只要我們注意尋找規律，就能比計算器算得還快。下面我們親自來試試好嗎？

　　活動三：

　　自主練習第4題，用計算器計算，獨立完成，班級交流。你發現了什麼？

　　獨立完成第5題，交流你發現了什麼？你能直接寫出的數嗎？

　　拓展練習：第6題，透過練習，讓學生知道什麼叫回文數。

　　這節課你的收穫是什麼？