《語文樂園》教案
《語文樂園》教案
教學時數：一課時
教學過程：
一、匯入。
二、學習讀一讀。
1、讓學生讀。自讀---指名讀---齊讀。讀準每個字音。
2、讓學生讀泡泡語，說說知道了什麼？
3、讓學生說說這樣的“女生”。
三、學習“認一認、讀一讀”。
1、匯入。
2、說“言”激趣。
（1）、猜一猜：
表示吉祥的話叫什麼？
名人說過的話叫什麼？名言
精練著名的話叫什麼？格言
宣誓所說的話叫什麼？
臨走寫下的話叫什麼？
生前留下的話叫什麼？
（2）、讀一讀。用各種方式讀。
3、拓展活動。
（1）、拓展一：想一想，像上面的詞，你還知道哪些?
（2）、課後積累類似趣味詞語。
四、寫一寫、背一背。
1、自由讀。
2、說說三句子的意思。
3、找找三句子共同點。
4、試背。X|k|B|1.c|O|m
課外收集有關“誠信”名人名言，把它寫下來。
第二課時
一、讀一讀
1、自由讀短文，你能讀懂什麼？
2、交流，在交流中明白寫著請假條的內容、形式、作用。
3、創設情境，讓學生根據下列情境寫下一條請假條。星期一上午，王小紅同學生病了，不能來學校上課，於是寫了一張請假條交給立小雙同學帶給老師。
二、讀一讀
成語故事《亡羊補牢》
1、自由讀成語故事。思考：這個故事講了什麼內容？
2、那個人的羊為什麼先丟了？後來再也沒有丟過？
3、這個故事告訴我們什麼道理。
第三課時
口語交際：我來晚了
一、聯絡《守信》，匯入新課。
1、前幾天，我們學習了《守信》一課，誰來說說這課講了一件什麼事情？
2、在這件事情中，有兩個主要人物，一個是宋慶齡，另一個是小珍。從宋慶齡這邊說，她是非常守信的。但是，換一個角度呢？對於小珍來說，你覺得她怎麼樣？（沒有守信）她這樣好不好？（不好，還宋慶齡空等了一天，連伯父家也沒去。）她為什麼沒有到宋慶齡家裡學習摺紙花籃呢？
3、是的，在生活中，常常會遇到這樣的事情，答應別人的事情，常常不能做到；與別人約好的時間，常常沒有趕到……遇到這樣的情況，怎麼辦呢？你看，今天蘭蘭就遇到了這樣的事。
二、開書，看圖，讀文，思考：
1、圖上兩個女孩，她們是誰？（誰是文文？誰是蘭蘭？）
2、文文和蘭蘭間發生了一件什麼事？
3、想一想，這時，兩個人的.心情怎樣？
文文等了這麼久，心裡一定和煩。
蘭蘭匆匆地趕來，見文文等了這麼久，心裡也不舒服，感到十分抱歉。
4、從圖上看。蘭蘭並不是有意遲到。
大家想一想，蘭蘭應該怎麼辦？（解釋，說明，希望得到文文的諒解。）
三、全班討論交流：假如你是蘭蘭，你會怎樣向文文解釋呢？我們試著演一演。
1、同桌輪流扮演文文和蘭蘭，練習解釋遲到的原因，請求得到諒解。互相評說。
2、學生自由組合上臺表演，師生共同評說。
四、小結：怎樣解釋才能收到好的效果呢？
要態度誠懇的講清原因，注意對人有禮貌。
五、拓展延伸。
1、生活中，你遇到過類似的事情嗎？你是如何向別人解釋的呢？（可自選夥伴表演給大家看。）
2、你有什麼需要向別人解釋清楚的事情嗎？你準備怎樣向別人解釋呢？（可自選夥伴表演。）
第四課時
習作：日記
一、匯入新課，激發興趣。
英國有位老人在1991年舉辦了一次奇妙的展覽，展出的萬幅照片記錄了他幾十年來每天的生活。他說這是我的歷史，每一張照片，都會勾起我或喜悅或悲苦的回憶。同學們，我們可以用照相機來記錄每天的生活。我們還可以用文字來記錄來記錄每天的生活，這就是日記。
二、自由讀“習作”中的三段話，交流寫日記的好處。
三、講寫日記的故事。
英國著名的生物學家達爾文，根據30多年的日記資料，尤其是他乘船作環球旅行的五年中所做的大量的觀察和記錄，終於在1859年寫出了震動世界的《物種起源》，創立了科學的“生物進化論”。
俄國著名作家列夫·托爾斯泰，從19歲開始，就養成了寫日記的習慣。他在日記中，除了檢查自己的學習、工作計劃的執行情況以外，還記錄了無數他所接觸的人的舉動、神態、思想、語言和感情，寫下了自己從工作中得來的感想。他寫的許多小說，都取材於自己的日記。日記，伴隨這位偉大的作家度過了一生。托爾斯泰一共寫了51年的日記，這個習慣，他一直堅持到逝世的前四天。
四、如何寫日記。
1、內容：自己在一天中看到的、聽到的、想到的、做過的事情。
2、對照第四課，說說日記的格式：
先在第一行中間寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。然後從第二行起開始寫正文，前面要空兩格。
3、建議：先從一句話日記和幾句話日記寫起。
五、學生交流在一天中看到的、聽到的、想到的、做過的有意義的事情。
教師提示：不需要把自己一天的經歷全寫下來，選擇自己印象最深的、最有意義的一件事或者一個場面寫清楚。
六、學生習作。
注意：把內容寫具體，語句寫通順，不寫錯別字。寫完後出聲讀幾遍。
第五課時
一、選擇幾篇有代表性的日記（好、中、差）各一篇作為例文。師讀完後指導生評好在哪裡（從語句，用詞、選材來評），還有哪些地方需要改進。
二、交流習作，互相提升。
1、四人小組互評，共同修改。
2、推薦組內習作，大家欣賞。
三、自我修改。
1、動筆嘗試自我修改，使日記更精美。回家後讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出意見，再次修改。
教學反思：