《蝙蝠和雷達》優秀教案設計

《蝙蝠和雷達》優秀教案設計

  教學要求:

  1、弄清飛機夜裡安全飛行與蝙蝠飛行的聯絡。

  2、練習給課文分段。

  3、學習本課生字新詞,練習用終於清楚造句。

  4、朗讀課文。

  教學重點、難點:

  弄清飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什麼聯絡。

  教具準備:

  自制軟體、鵬博士

  教學時間: 2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、揭示課題。

  蝙蝠是什麼?你見過嗎?你見過雷達嗎?簡介蝙蝠、雷達。這兩者之間有什麼關係呢?

  二、按要求讀課文。

  1、提出要求:

  認真閱讀課文,邊讀邊想,看看哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的,哪幾個自然段是講蝙蝠與雷達之間的聯絡的,分別做上記號。

  2、學生按要求默讀課文,教師巡視。

  三、根據提出的要求進行討論。

  (一)哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的?(三、四、五、六)

  1、蝙蝠飛行有什麼特點?課文有哪幾個句子最能說明蝙蝠飛行的這個特點?

  2、科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密,做了幾次試驗?每次試驗是怎麼做的?

  3、這三次試驗有什麼相同之處?有什麼不同之處?

  4、這三次試驗證明了什麼?把句子找出來讀一讀。三次試驗為什麼能證明這一點?

  5、蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的?把句子找出來讀一讀。

  (二)哪幾個自然段是講蝙蝠和雷達之間的聯絡的'?(二、七)

  1、指名讀第七自然段。

  2、為什麼說給飛機裝上雷達是摹仿蝙蝠探路的辦法?用自己的話說一說。

  (三)如果把課文分成三段,應該怎麼分?為什麼這樣分?

  第二課時

  一、練習朗讀全文。

  二、聯絡全文,說說科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發明雷達的。

  先根據自己的體會理解說,再引導學生按課文的敘述順序,有條理地完整地說一說。

  我們要學習科學家這種善於發現問題、善於研究問題、善於從事物中受到啟示為人類造福的科學精神。

  三、練習造句。

  1、出示課後思考練習第4題。

  2、讀讀句子。

  3、口頭練習用終於清楚造句。

  4、書面造句。

  四、抄寫讀讀寫寫中的詞語3遍。

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