《蝙蝠和雷達》優秀教案設計

《蝙蝠和雷達》優秀教案設計

　　教學要求：

　　1、弄清飛機夜裡安全飛行與蝙蝠飛行的聯絡。

　　2、練習給課文分段。

　　3、學習本課生字新詞，練習用終於清楚造句。

　　4、朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　弄清飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什麼聯絡。

　　教具準備：

　　自制軟體、鵬博士

　　教學時間： 2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　蝙蝠是什麼？你見過嗎？你見過雷達嗎？簡介蝙蝠、雷達。這兩者之間有什麼關係呢？

　　二、按要求讀課文。

　　1、提出要求：

　　認真閱讀課文，邊讀邊想，看看哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的，哪幾個自然段是講蝙蝠與雷達之間的聯絡的，分別做上記號。

　　2、學生按要求默讀課文，教師巡視。

　　三、根據提出的要求進行討論。

　　（一）哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的？（三、四、五、六）

　　1、蝙蝠飛行有什麼特點？課文有哪幾個句子最能說明蝙蝠飛行的這個特點？

　　2、科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，做了幾次試驗？每次試驗是怎麼做的？

　　3、這三次試驗有什麼相同之處？有什麼不同之處？

　　4、這三次試驗證明了什麼？把句子找出來讀一讀。三次試驗為什麼能證明這一點？

　　5、蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的？把句子找出來讀一讀。

　　（二）哪幾個自然段是講蝙蝠和雷達之間的聯絡的'？（二、七）

　　1、指名讀第七自然段。

　　2、為什麼說給飛機裝上雷達是摹仿蝙蝠探路的辦法？用自己的話說一說。

　　（三）如果把課文分成三段，應該怎麼分？為什麼這樣分？

　　第二課時

　　一、練習朗讀全文。

　　二、聯絡全文，說說科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發明雷達的。

　　先根據自己的體會理解說，再引導學生按課文的敘述順序，有條理地完整地說一說。

　　我們要學習科學家這種善於發現問題、善於研究問題、善於從事物中受到啟示為人類造福的科學精神。

　　三、練習造句。

　　1、出示課後思考練習第4題。

　　2、讀讀句子。

　　3、口頭練習用終於清楚造句。

　　4、書面造句。

　　四、抄寫讀讀寫寫中的詞語3遍。