幼兒園《怎樣讓陀螺轉起來》優秀教案

幼兒園《怎樣讓陀螺轉起來》優秀教案

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試用各種材料製作陀螺,並想辦法讓自己的陀螺轉動起來。

  2、透過製作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關係。

  3、培養幼兒勇於科學探索的科研精神。

  活動準備:

  1、幼兒自己的各式陀螺。

  2、操作材料:牙籤、一次性筷子、塑膠管、一頭帶塑膠的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

  活動過程:

  一、活動匯入:

  師:老師發現你們最近總是在玩一樣玩具,是什麼啊?

  幼:(陀螺)

  師:你們為什麼喜歡玩呢?

  (因為它會轉、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……)

  二、引導幼兒觀察陀螺,探討陀螺的做法。

  1、透過玩,觀察陀螺的特徵。

  師:今天,老師也帶來了一些陀螺,想請你們玩一玩。請你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉的?怎樣變色的?

  幼:(幼兒四散開來,選擇一樣陀螺進行探索性玩耍)

  師:請你們說說看,你們是怎樣比賽的?

  幼:(我們把陀螺放在一起,然後一起聽口令開始轉動,誰的陀螺最後停下來,誰就贏了。)

  師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

  幼:(陀螺的顏色本來是一塊一塊的,發現一轉起來,顏色就混在一起變成彩色的了。)

  2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵幼兒不怕失敗。

  師:其實,這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢?

  幼:(想)

  師:那麼你們說說看,你會準備怎麼做陀螺?

  幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙籤從中間戳過去就行了;我要做一個方的陀螺;我要做一個三角形的陀螺……)

  師:好!用自己喜歡的材料做。可是,我在一開始做陀螺的'時候也會不成功,發現了許多的問題,把能轉的和不能轉的進行了比較,後來我成功了!怎麼會成功呢?這是個秘密,我不能告訴你們,你們自己去發現。有問題沒關係,自己動

  腦筋解決。如果實在不能解決,就把問題留下來,我們大家一起解決!

  三、幼兒自己動手製作陀螺。

  1、幼兒第一次動手製作階段,教師巡迴指導。

  2、在幼兒製作過程中,教師不要給予幫助,引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

  3、共同解決留下來的問題。

  師:好,現在請有問題的小朋友,說說你遇到了什麼困難,我們大家一起來解決。

  A:幼:(我的圓片總是畫不圓,怎麼辦?)

  幼兒討論解決辦法。

  B:幼:牙籤戳在厚紙板上轉不穩,太細了?

  幼兒討論解決辦法

  C:幼:我做的三角形的可就是不能轉?

  幼兒討論解決辦法。

  師:剛才,我們解決了許多問題,現在我們再來做一個陀螺試試看!

  4、幼兒第二次動手製作階段,教師巡迴指導。

  5、再次玩一玩自己做好的玩具。

  四、探索陀螺力與平衡的關係。

  師:現在,我們要來進行一個陀螺比賽。

  (幼兒操作自己的陀螺進行比賽。)

  師:我發現了一個問題,怎麼有的陀螺轉的時間長,有的時間短呢?還有的陀螺不是圓的為什麼也能轉動呢?

  師:請你把自己做好的陀螺放在我們的科學區角里,大家再進行研究。

  活動延伸:

  幼兒已經做好的陀螺放在區角中,進一步引導幼兒探索發現力與平衡之間的關係。

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