陶罐和鐵罐的教案反思

　　教學目的：

　　1、認識6個生字，聯絡上下文理解御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅等詞語。

　　2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。

　　3、分角色朗讀課文。

　　教學重難點：

　　重點：自讀課文能抓住課文主要內容。

　　難點：瞭解寓言蘊含的道理。

　　教學過程：

　　（一）匯入新課

　　1、揭示課題：陶罐和鐵罐

　　2、提問：什麼叫罐？（口大肚子小的器皿）

　　3、談話：今天我們學習這則寓言，就是發生在這兩個罐之間的小故事。透過他們的`對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心裡去讀這篇課文。

　　（二）學生自讀自悟課文

　　1、讀下列詞語：奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒

　　相提並論和睦相處羞恥渣滓氧化無影無蹤

　　2、默讀課文，邊讀邊批註。

　　3、思考：

　　（1）從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什麼？陶罐聽了鐵罐的話之後表現出什麼樣的態度，說明了什麼？

　　（2）當陶罐被人們擦洗乾淨後他說了什麼？這說明什麼？

　　4、分小組討論思考題。

　　5、全班討論，選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。

　　6、分角色朗讀課文，同學評議，再選一組朗讀。

　　（三）教師小結

　　同學們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊，鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應該向陶罐學習。思考：透過學習這則寓言你明白了什麼道理？

　　（四）全班討論。結合自己的理解或生活實踐回答這個問題。

　　（五）提問

　　課文的主要內容是什麼？（國王御廚裡自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年後，被埋在土裡的陶罐依舊光潔如新，而當年堅硬的鐵罐卻不復存在了。完全氧化掉了。）