七年級上冊歷史《星羅棋佈的氏族聚落》教案
七年級上冊歷史《星羅棋佈的氏族聚落》教案
〖教學目標〗
知識與能力: 知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地區、距今年代、房屋特點、種植的主要農作物品種、飼養的禽畜品種、生產工具、半坡聚落概貌、半坡人的彩陶藝術；透過半坡人河姆渡人在生產生活方面與前人的比較，發現他們所取得的巨大進步，在此基礎上概括出原始農耕文化的特徵，培養分析、歸納、概括的能力。
過程與方法: 透過實物插圖來設定問題，激發探究慾望，意在問題情境中尋找知識要點，最終概括出原始農耕文化的特點，學會使用在比較中探究的方法。
情感態度與價值觀: 透過學習中華大地星羅棋佈的氏族聚落特別是以半坡、河姆渡為代表的氏族聚落取得的成就，感受遠古中國人的高超智慧，增強民族自豪感；通過了解漫長的人類進步史和半坡河姆渡氏族當時的生活狀況，體會人類征服自然的漫長和艱辛，從而更加珍愛生命，善待人生，增強徵服挫折的意志。
〖教學重點〗 能夠簡述出以半坡聚落和河姆渡聚落為代表的原始農耕文化的特徵。
〖教學難點〗對原始農業文明的特徵的概括。
〖教學過程〗
提問：中國遠古人類的代表有哪些？（元謀人、北京人、山頂洞人）
人類誕生之後，由於生產力低下，生存問題始終是最大問題。
提問：元謀人、北京人、山頂洞人在衣、食、住、行方面的特點？（討論後回答）
衣：主要穿獸皮、樹皮製成的衣服。
食：捕漁、狩獵後的食物，都是天然食品。
住：住在樹上或洞穴中。
行：靠近大江、大河流域，很少到較遠的地方。
提問：遠古人類的生活方式是什麼？――群居生活。
人類早期人類的定居地，我們叫聚落；按血緣關係組成的比較固定的社會群體，我們稱為氏族。
引出新課：第2課 星羅棋佈的氏族聚落
看圖P7 中國氏族聚落重要遺址分佈圖
提問：氏族聚落在分佈上有哪些特點？（數量眾多，星落棋佈）
今天我們就重點介紹半坡聚落和河姆渡聚落。
看圖提問：半坡聚落和河姆渡聚落的`位置？（半坡位於黃河中下游地區；河姆渡位於長江下游地區）。
提問：誰能描述一下半坡聚落和河姆渡聚落所處位置的地形特點和氣候特點？（自由發言）
簡介半坡聚落和河姆渡聚落。
半坡聚落：
1． 距今年代：6000多年
2． 地點：陝西西安半坡村
3． 主要特徵：
A． 自然環境優越
B． 遺址呈橢圓形，總面積約5萬平方米，包括居住區、製陶窯場和公共墓地。居住區周圍有一條寬深各五六米的壕溝，用於防止野獸侵襲。遺址北邊是氏族公共墓地，東北邊是窖場。在居住區和溝外有公共倉庫。居住區內有四五十座房屋，密集有序。在居住區中，有一座很大的長方形房屋，是氏族公共活動的場所。
河姆渡聚落：
1． 距今年代：7000多年
2． 地點：浙江餘姚河姆渡村。
看圖：填充圖冊上河姆渡和半坡聚落的房子示意圖。
提問：你能分辨出哪一個是半坡聚落的房子，哪一個是河姆渡聚落的房子。為什麼？
（半坡聚落地處乾旱地區，房子是半地穴式；河姆渡聚落位於溼熱地區，房子是幹欄式房子）。
有了房屋就可以避風禦寒，防蟲蛇猛獸。是人類生存能力提高的又一表現。
看圖：河姆渡原始居民的水井和草頂復原圖。
提問：這給他們的生活帶來了哪些方便？
改善了居住和飲水條件，可以遠離天然水源的地方居住，同時可以解決枯水季節的飲水。在水進上面建有草頂井架，這樣有效地保證了生活飲用水的潔淨，表明河姆渡原始居民已經懂得衛生的重要性，他們的生活質量提高了，人類在進步著。
看圖：半坡出土的骨制箭頭。
提問：這些箭頭說明了什麼問題。（半坡和河姆渡居民已經使用弓箭。）
提問：在弓箭發明之前，原始人靠什麼工具來獲取獵物？（石器和木棒）
提問：弓箭和木棒、石器相比有哪些優越性？（增加了安全係數、準確率高、省力、獵取的東西增多等，言之成理即可）
看圖：書第8頁半坡聚落遺址出土的“鑽孔石斧”和書第9頁河姆渡聚落遺址出土的“骨耜”
提問：從“石斧”的圖片中，你能得出哪些歷史資訊。（自由發言）
（石斧的刃部經過了精細的打磨，說明半坡居民已經會磨製石器了，石斧上部中部有一圓洞，說明當時半坡居民鑽孔的技術十分熟練，斧上有洞，說明半坡上可能會在斧上安裝木柄，便於勞動。石斧的作用主要是開墾荒地，說明半坡居民已經從事農業生產）
當時磨製石器的種類很多，有石斧、石鏟、石鐮、石刀等；而且石器的數量很大，出土的工具達到數萬件之多。河姆渡居民除使用磨製石器外，還使用骨耜。
提問：河姆渡居民為什麼要使用骨耜？用石制的工具有哪些不方便的地方？（自由發言）
（南方土質很粘，如果用石制工具，工具上必然粘上大量粘土，不利於耕作，而骨制的工具既鋒利，又不粘泥土，使用起來較為方便，因此，南方多使用骨耜）。
弓箭的使用是人類在向大自然索取食物，但這些食物的獲得是消極的，是大自然恩賜給原始人類的，但是，當人類逐漸懂得種植糧食了，人類就是在積極向大自然作鬥爭，從而獲得自身的發展。但時，當時的條件還是很惡劣，原始的農業併不併保證他們的生活無憂無慮。
看圖：半坡出土的魚鉤、魚叉。
漁獵仍在半坡和河姆渡原始居民的生活中佔有重要地位。
提問：原始畜牧業是如何從狩獵發展起來的？原始畜牧業的產生和弓箭的出現有什麼密切關係？誰能描繪一下當時的景象？（學生作出一些推測後，教師再補充）
由於弓箭的發明，獵物多了，人們一時吃不完，就把受輕傷的動物或活捉的馴養起來，慢慢就成了家禽家畜。當時人們已學會飼養豬、狗、牛、羊、雞等等。
看圖：書第8頁半坡聚落遺址出土的石磨盤。
提問：磨盤最主要的用途是什麼？（磨糧食）
從而證明半坡居民已經會種植莊稼。我國是世界上最早種植粟和水稻的國家。粟就是穀子，粟和水稻分別是半坡居民和河姆渡居民的主要糧食。
提問：你能分清他們各自種植什麼嗎？你的依據是什麼？（半坡居民位於黃河流域，地處北方，以種植粟為主，河姆渡居民位於長江流域，地處南方，以種植水稻為主）
提問：糧食收穫後，用什麼容器可以裝糧食及種子？（自由發言）
看圖：書第9頁半坡遺址出土的魚紋彩陶盆和河姆渡遺址出土的豬紋黑陶缽。
提問：陶器的主要材料是什麼？（水、土）
陶器是那時人們日常生活的主要用具，製陶器是原始手工業的一個重要部門，在半坡所發現的陶器裡面，完整和和可以修復的就有1000多件，碎陶片竟有50萬片以上，半坡出土的陶器的底色一般為紅色，上面大多繪有人、動物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。河姆渡出土的陶器有黑陶。
提問：陶器的用途你能說出哪些？
陶器可以用來存放、儲存物品，特別是水和液態食物，使人類的食物不僅可燒烤而食，又增添了蒸煮的方法，增加了營養。這些陶器既是實用的生活器具，又是精美的原始藝術品。
提問：比較半坡原始居民和河姆渡原始居民的共同之處和不同之處：
相同之處有：
A． 處於大致相同的社會發展時期；
B． 都以農業為主要經濟形態，兼有飼養、漁獵採集等經濟活動；
C． 都會建築房屋過著定居生活；
D． 都普遍製作和使用磨製石器、陶器等。
不同之處有：
A． 處於不同的地理環境：半坡居民位於黃河流域；河姆渡居民位於長江流域；
B． 建築房屋的特點不同：半坡居民的房屋是半地穴式；河姆渡居民的房屋是幹欄式建築。
C． 代表性農作物不同：半坡居民是最早種植粟的居民；河姆渡居民是最早種植水稻的居民。
D． 陶器所反映的藝術風格不同等。
距今四五千年前，在山東大汶口一帶又有了原始居民。這些居民以農耕為主要的生產方式。
看圖：山東大汶口墓地出土的陪葬品：玉鏟、鏤孔象牙梳
在大汶口遺址的墓葬中，有的隨葬品如陶器、玉器等多達180多件，有些墓葬只有一兩件隨葬器，甚至什麼隨葬器也沒有。
提問：這種現象說明了什麼問題？
這種現象說明，隨著生產的發展，出現了私有財產，聚落的成員之間產生了貧富分化。
〖小練習〗
問題：河姆渡原始原始居民會蒸米飯嗎？
要求：1、以小組為單位
2、如果你認為“會”蒸米飯，請用文字表述出來或畫出示意圖。
3、如果你認為“不會”，也請說出理由。
教案反思：
本教案採用了教師啟發式的教學模式。
在教學中，教師透過實物插圖來設定問題，激發探究慾望，意在問題情境中尋找知識要點，最終概括出原始農耕文化的特點。
同時，教師還透過對比比較半坡原始居民和河姆渡原始居民的共同之處和不同之處，使學生學會在比較中探究的方法。