共同的責任小學品德教案

　　教學目標

　　１.樹立公民對社會的責任意識和公共意識。

　　２.瞭解公益活動，並能列舉出幾個公益活動。

　　３.明白“志願者”的含義。

　　教學準備

　　請幾個學生把教科書第７８頁的故事《一位計程車司機的公民意識》改編成一個小劇本。

　　教學活動及過程

　　１.匯入。請學生表演改編的小劇本《一位計程車司機的公民意識》。

　　２.全班交流。教師以問題引導；“從課前讀故事和看同學的表演，能不

　　能說說故事表現了計程車司機的什麼品質？”

　　“你是怎麼得出這個結論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上後備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。）

　　２、讓學生從反方面去想，“要是這位計程車司機沒有留住這位客人，會有什麼後果？”

　　３、教師小結“這位計程車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高

　　尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的`責任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧。”

　　３.觀察交流。

　　（１）讓學生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明

　　文字，說說圖中的人物在做什麼，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。”

　　（２）教師小結，這些活動都被稱之為“公益活動”。

　　（３）教師出示“青年志願者標誌”或是請學生看教科書第８０頁，

　　用簡單的語言說說標誌的含義。（不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調志願者活動是無償的，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心裡只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。）

　　４.教師總結。總結要點，佈置家庭作業。

　　家庭作業

　　１.如果條件允許，讓學生去採訪一名志願者，聽聽他們參加志願者活動的心聲。

　　２.讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀後感。