小學美術五年級上冊第八課《鳥語花香》教案範文

　　教學內容

　　中國畫“鳥語花香”

　　教學課時

　　2課時

　　教學目標

　　引導學生運用中國畫的筆墨方法表現自然界中的花、鳥。

　　指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面。

　　教學重點

　　運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現畫面。

　　教學難點

　　掌握中國畫水與色的運用及構圖中的基本要求。

　　教具準備

　　師備表現自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

　　教學過程

　　1、引導階段：

　　（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。

　　(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現流動的.物體和凝固的形體。

　　（3）運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然後相互欣賞、取長補短。

　　2、發展階段：

　　（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現手法：

　　請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。

　　（2）歸納表現手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

　　（3）指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現國畫的墨色韻味變化的特點。

　　3、展示交流

　　把學生作業進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發揚學生作業中的閃光點。增強學習信心。

　　4、課後拓展：鼓勵學生運用中國畫的表現方法，課後進一步根據自己喜歡的形象與內容嘗試練習，使他們更好運用中國畫的表現方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。

　　本教材分兩節課上，第一節主要是欣賞、評述、第二節再進行探索嘗試。

　　教學

　　追記：俄羅斯名言：語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"

　　充滿感情色彩的教學語言，其效果能使學生不但從形式上而且從內容上感受知識，不但作用於感官而且震撼心靈。

　　我在教學《鳥語花香》一課時，可以先借助古今名師的累累碩果和中國畫的形成歷程渲染一下氣氛，抒發一下感情。