《水上的小船》幼兒園科學教案

　　活動目標：

　　1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關係。

　　2、積極參加探索活動，仔細觀察並正確記錄觀察結果。

　　重難點：

　　重點：正確記錄三種不同材質小船水中的沉浮速度。

　　難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關係。

　　教學準備：

　　1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船（每個幼兒選一種紙，折一條船）；活動記錄單三人一張，鉛筆三人一隻。

　　2、兒歌《小船》

　　3、倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。

　　活動過程：

　　一、兒歌匯入本次活動的主題。

　　師：小船漂啊漂，一起漂到小溪裡；

　　小木船遊啊遊，一起游到江河裡；

　　小木船開啊開，一起開到海洋裡。

　　師：剛才老師的兒歌裡說的是誰在漂啊漂，遊呀遊呀？

　　幼：小木船

　　二、認識不同種類的紙船，猜想結果。

　　1、認識不同種類的船：

　　師：除了兒歌裡的小木船外，你還知道有什麼船嗎？

　　師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的`，有的是用水泥做的，還有的是用木頭做的，開起來穩穩的，很安全。

　　2、出示紙船

　　師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什麼材料做的？

　　幼：白紙、報紙、蠟光紙

　　師：我們把這些紙折成小船放進水裡，會發生什麼呢？我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水裡？哪艘穿會最後沉下去？（請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結果填寫在事先準備的表格上）

　　師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在？標記的後面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。

　　3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況

　　實驗結果○

　　三、實驗並記錄

　　1、教師講解和師範實驗操作（事先已請幼兒摺好小船）

　　T：我們猜的對不對呢？還是透過實驗來證明吧。

　　T：老師這裡有一盆水，一隻手拿住兩隻船靠在一起的邊，另一隻手拿一隻船，心裡輕輕地數"1、2、3"，然後把小船輕輕地、平穩地放進去，然後用小眼睛仔細觀察，看看到底是是誰第一個沉下去，誰最後一個沉下去，並且把你看到的結果記錄在"○"後面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。

　　2、每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察並記錄結果

　　T：老師也給小朋友準備了小盆子，用剛才老師的方法，一隻手拿住兩隻船靠在一起的邊，另一隻手拿一隻船，心裡輕輕地數"1、2、3"，然後把小船輕輕地、平穩地放進去，放完後小手不去碰，小眼睛仔細觀察，記錄觀察結果。

　　3、請幼兒說說實驗結果

　　4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關係

　　（1）T：同樣是小船，為什麼有的沉的快，有的沉的慢呢？

　　（2）"吸水性"實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑膠紙上，引導幼兒觀察吸水速度，並與自己的實驗結果相對應，尋找答案。

　　T：哪張紙吸水最慢？（蠟光紙）

　　哪張紙吸水快一些？（報紙）

　　哪張紙吸水最快？（報紙）

　　小結：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。