樹根的本領科學教案

樹根的本領科學教案

  設計思路:

  對大班幼兒來說,應進一步瞭解樹木與人類的關係,知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害,從而激發幼兒愛護樹木的情感,讓幼兒瞭解樹木的根有防止泥土流失的功用,這是一個難點。於是我們結合了長江發洪水的事情,讓幼兒觀看錄影並帶問題去思考、實驗樹根有什麼本領,讓幼兒親自比較一下種樹和沒種樹的泥土被水衝後有什麼不同,從而進一步瞭解樹根有防止泥土流失的作用,知道水土流失會造成洪災,激發幼兒保護樹木的情感。

  一、活動目標:

  引導幼兒瞭解樹木有防止泥土流失的功用,知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害,激發幼兒愛護樹木的情感。

  二、活動準備:

  錄影、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

  三、教學過程

  (一) 看錄影,感知洪水的危害。

  1、看錄影,瞭解發生了什麼事。

  小朋友,我們一起來看錄影好嗎?看看錄影裡講了一件什麼事?(幼兒看錄影)

  提問:錄影裡發生了什麼事?

  2、再看錄影,洪水給人類帶來的災難。

  提問:(1)洪水使人、房子都怎麼啦?

  (2)你們看了錄影,心裡怎麼樣?

  (二) 體驗理解樹根的作用:

  1、討論:發洪水的原因:

  (1)是呀,莊教師和你們一樣,看了這個錄影心裡真不高興,我也很難受,洪水毀壞了我們的家,讓我們無家可歸。可莊教師就是搞不明白,今年怎麼會發這麼大的洪水呢?到底是什麼原因呢?

  (2)幼兒講述。

  (3)是呀,莊老師也從報紙上看到,亂砍亂伐樹木是發洪水很重要的一個原因。那為什麼亂砍亂伐樹木會造成洪水呢?

  (4)幼兒講述。

  (5)你們想知道嗎?我們來做個實驗。

  2、實驗(一):

  (1)你們來看莊老師準備了什麼?對!你們看這一半的泥土種了樹,那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什麼?(水),這水就代表雨水,等會兒我們用水沖沖看,看看下雨以後兩邊的泥土有什麼不一樣。衝的時候,莊老師有一個要求:你自己衝的時候要看清楚兩邊的`泥土有什麼不同,別的小朋友衝的時候,你也要看仔細,等會兒把你發現的告訴大家好嗎?好,我們一起衝,先把袖子捲起來。下大雨啦!(幼兒沖水)

  (2)幼兒、老師實驗。

  (3)提問:你們發現兩邊的泥土有什麼不同?(沒有種樹的地方泥土沖掉得多,種樹的地方泥土沖掉的少)我們再試試看,下大雨時,兩邊的泥土是不是一樣?

  (4)你們本領真大,發現了種樹的泥土流失的少,沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看,是不是這樣?

  (5)老師衝:“下雨了,下大雨了”“哎呀,真的,沒有種樹的泥土流失得多,種樹的泥土流失得少。那為什麼種樹的泥土衝不走呢?有什麼道理嗎?”

  (6)幼兒討論。

  (7)老師祟一棵樹的樹根,“是呀,大樹的樹根就像一隻大手一樣,把泥土都緊緊地抓住了。所以,大雨來的時候,種樹的泥土就衝不走了,而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土,所以雨水一衝,泥土都沖走了。”

  實驗(二)

  (1)那麼,這麼多泥土沖走了,有什麼不好呢?我們再做一個實驗。

  (2)出示兩個玻璃缸,(一隻有很多泥土,一隻只有一點泥土)“這兩個玻璃缸代表兩條小河,一條“河”兩條的泥土上沒有種樹,所以泥土沖掉得多,都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹,所以下大雨時,泥土沖掉得少。”

  (3)出示兩桶水,你們看,莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什麼(對了,是雨水)。我們來看看下大雨後,這兩條灑會有什麼不同?

  (4)下大雨了(把水倒進泥土少的缸裡)哎呀,雨水滿出來了。發生了什麼事?洪水就爆發了。

  (5)為什麼下雨下得一樣多,一條河的河水滿出來了,造成水災。而另一條河卻沒有發生洪水氾濫呢?這些泥土又是從哪裡來的呢?(幼兒討論)

  (6)今天,我們做了兩個實驗,你們知道了什麼道理?我們今天又知道了大樹的另一個本領:樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。

  (三) 內化遷移,愛護樹木:

  (1)大樹的本領真大,我們要怎麼愛護它?我們還要多種樹,不把樹亂砍掉。這樣就不會發生洪水,我們就能很好的生活了。

  (2)可是,現在還有許多人不知道大樹的本領,我們該怎麼辦?

  (3)幼兒討論。

  (4)好,我們一起去宣傳樹木的好處,讓更多的人知道大樹是我們的好朋友,我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹,讓他們也一起來愛護樹木。

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