幼兒園中班有趣的鏡子科學教案（精選11篇）
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班有趣的鏡子科學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇1
一、設計意圖
幼兒園活動區有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說起自己家裡的鏡子，為此，我組織幼兒把家裡的鏡子帶到幼兒園，精心設計了“有趣的鏡子”，瞭解鏡子的特徵及用途，激發幼兒探索事物的興趣。
二、活動目標
1、認識鏡子，知道鏡子的特徵以及一般用途。
2、能透過實驗發現製作鏡子的原理，知道鏡子的製作材料。
3、喜愛科學探索活動，能大膽的說出自己的發現。
三、活動準備
1、自己帶來的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。
2、各色紙張、塑膠片、油泥，每組一個小筐。
四、活動過程
1、請孩子們自由的玩鏡子，引導他們發現鏡子的特徵。
①出示鏡子，引出話題
小朋友們，老師手裡拿的是什麼呢？（鏡子）
對，小朋友們已經都認識它了，那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩遊戲，玩過以後要請你們回答老師兩個問題，你帶來的鏡子是怎麼樣的？你是怎麼和它玩的？
②小朋友自由玩鏡子：請小朋友玩的時候要小心，不要碰碎鏡子。
③交流討論鏡子的外形、特徵
現在請小朋友們停下來，把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什麼樣子的？你是怎麼和它玩的？
預設：
(1) 我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的遊戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人）
(2) 我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了遊戲。（鏡面涼，鏡子能反光）
(3) 我的鏡子沒有外殼，後面是黑黑的。（鏡子後面有一層東西）
(4) 我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒有小朋友摔碎鏡子，則提問誰知道老師剛剛為什麼要請你們在玩鏡子的時候要小心呢？（會碎掉、壞掉）對，因為鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉，很易碎）
小結：鏡子的外面造型不同，也有但是裡面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會反光，後面有一層黑黑東西。
2、請孩子們自由探索，瞭解製作鏡子的材料和原理
①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求
我們剛剛和鏡子玩了遊戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現在老師要來考考大家了，鏡子是用什麼做的呢？（玻璃）
我們的小框裡就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？
那玻璃還不能把我們的人照出來，怎麼回事呢？（後面還有一層東西）
那那層黑黑的東西到底是什麼呢？我想請小朋友來試著把它找出來。
②請孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。
③交流與討論
你們找出來了嗎？
預設：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的後面能照出來一點點。
我找出來了，黑顏色的紙放在後面看的很清楚。
小結：我們小朋友都仔細的找過了，不過都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什麼做的呢？是用銀做的，後面還刷了一層油漆，因為銀時間長了，也會慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護好銀，讓鏡子能用更長的時間，現在銀的價錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁。
3、瞭解鏡子的作用
我們剛剛知道了這麼多關於鏡子的知識，現在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢？它們有什麼用？
預設：家裡，能照鏡子；商店裡，試衣服；汽車上，反光鏡等。
小結：鏡子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等
4、和陽光玩遊戲（放入暫短遊戲）
遊戲規則：請小朋友們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請孩子們利用手中的'鏡子，第一時間將太陽光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數人照到後，換一個地方，迴圈進行。熟練後可請小朋友代替或用場地上的任何實物代替，以增加趣味。
請小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽光照到老師站的這裡，比一比誰的動作最快，最會讓鏡子聽你的命令，自由結束“有趣的鏡子”教學活動。
五、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇2
活動目標：
感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點、
重點難點：
知道常用鏡子的名稱、用途，瞭解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特性。
活動準備：
各種平面鏡、哈哈鏡。
活動過程：
1．操作各種鏡子，瞭解其特點。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c
2．啟發見過什麼鏡子”它有什麼用途：有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。在生活中用來照著梳頭、整衣、剃鬍子、醫生看病、司機開車、理髮師理髮等都要用不同的鏡
3．鏡子游戲：
①“猜猜我在幹什麼?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師透過大鏡子觀察小朋友在做什麼．並讓小朋友猜猜教師為什麼能從背後看到小朋友；
②把右左的影象放在鏡子前照一照，鏡中會山現左右相反的影象，可舉左手、踢左腳來試驗。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發現了什麼?平面鏡可成正立等大的影象，哈哈鏡處
處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。
活動延伸：
課下讓小朋友玩“萬花筒”的遊戲，進一步瞭解鏡子的秘密。
評量：利用水和書本看看哪一個能看到自己？放大鏡和平面鏡哪個能放大？
活動結束：
小朋友經驗比較豐富，能說出鏡子在生活中的應用。小朋友對鏡十的遊戲感興趣，爭先恐後地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇3
【活動目標】
1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。
2、知道兩面鏡子隨著旋轉角度的不同會反射出不同個數的像。
3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。
【活動準備】
卡通動物紙片若干，30面鏡子，水筆
【活動過程】
1、發現我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我。”教師出示鏡子，讓幼兒觀察其特徵。
提問：大家來觀察下，鏡子時怎麼樣的。
（鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面塗了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。並幼兒學說金屬漆）
提問：為什麼能看到自己的樣子。
（引出“反射”這個詞，因為光把我們的樣子反射在了鏡子上，鏡子又把上面的影象反射到了我們的眼睛裡）。請幼兒上來按照圖片進行講述。
2、背後的秘密。
提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的後腦勺呢？提供每個幼兒一面鏡子自己操作。
提問：一面鏡子是不是看不到自己的後腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之後教師分別請幼兒上來面向幼兒，在其後腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背後的圖片。
3、數一數。
教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來數鏡子裡面的筆有幾支。然後旋轉一面鏡子，使其呈現2個像、3個像、4個像······無數個，並請幼兒上來觀察。
提問：你們還記得剛剛老師是怎麼做的嗎，你們發現了什麼。簡單介紹原因（鏡子與鏡子之間的重複反射）。分組探究。
活動延伸：
今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠鏡等，小朋友下次可以在區角活動裡去探索他們的“秘密”。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇4
活動目標：
1、 在操作探索中，感受鏡子成像現象的有趣與神奇。
2、 透過玩玩、看看，瞭解鏡子角度變化和成像數量之間的關係。
3、 能夠將經驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。
活動準備：
1、幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫棒、水彩筆、記錄表、（附後）、笑臉娃娃貼紙。
2、教師製作的三面鏡。
活動過程：
一、面鏡子的遊戲。
1、怎樣讓我不回頭，就能看見我身後的東西？引出“鏡子”這一材料。
2、求助，我看不見後腦勺的髮夾，誰能幫我想個好辦法，讓我自己能看見？
3、在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1、用雙面鏡同時照物體，鏡子裡會是什麼樣的呢？
2、幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發現。（引導孩子發現鏡子裡的事物數量發生變化了）
三、夾角成像小實驗。
用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術。教師講解和示範實驗操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像，並在旁邊的記錄欄中記錄。（統一油畫棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發現夾角變化與油畫棒數量變化之間的關係）
幼兒自主操作，並觀察記錄發現。
（鏡子的夾角越來越合攏，鏡子裡油畫棒的數量就越來越多見右圖）
四、油畫棒變一變。
鼓勵幼兒試著變化油畫棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎？
（透過油畫棒位置的調整，鏡子中油畫棒出現更為豐富的變化，例如，將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫棒斜靠在鏡子上現立體的椎體。鼓勵幼兒與同伴交流各自的新發現）
五、三面鏡子的魔術。
鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那麼神奇的現象，如果把三面鏡子合起來，鏡子裡會有什麼變化，教師進一步激發幼兒探究、製作萬花筒的興起。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇5
活動目標：
1．在玩“照鏡子”遊戲的過程中，關注自己的五官特徵。
2．透過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。
3．激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗照鏡子的快樂。
活動準備：
大鏡子、平面鏡、人手一份。
五組影子造型。
活動過程：
一、 透過“猜謎語”，引出主題。
1.師：小朋友們，老師出個謎語給你們猜一猜，知道答案的就請舉手告訴我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要對著它，喜怒全知道。”（鏡子）
師：對了，它就是鏡子。今天老師呢給每個小朋友都準備了一面鏡子，找找它在哪裡，請你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。
2.照鏡子。
師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有髒東西，我得趕快把它擦乾淨。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有髒東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什麼東西？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
師：我們眼睛像什麼？耳朵像什麼？嘴巴像什麼？鼻子像什麼？
3.猜謎語。
師：我們再來猜幾個謎語吧！聽仔細。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”請小朋友來猜猜它是什麼？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見面。”它又是什麼？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍牆。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領可真大。”（鼻子）
師：哇，我們的小朋友真能幹，表揚一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學，耶！好，小朋友們一起對著鏡子笑一笑，鏡子裡的你怎麼樣了？在鏡子裡除了能看到你自己還能看到什麼？（請幼兒說說）。鏡子的本領大不大？
二、 照照大鏡子，激發幼兒參與活動興趣。
師：哎呀！我的臉蛋在鏡子裡，可是我的手呢？它去哪裡了？小朋友怎麼樣才能在鏡子裡看到老師的手呢？我放下來一點試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎麼樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
1. 引導幼兒照大鏡子。
師：你們發現了沒有，我們教室裡多了一樣東西，是什麼？在這面大鏡子裡能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請幼兒來照鏡子）
師：請小朋友們一起來照一照鏡子。現在我們的整個身體都在鏡子裡照出來了那小朋友們你在大鏡子裡還看到了什麼？
2. 請個別幼兒對著大鏡子看看自己並做漂亮的，酷酷的造型。
師：我請表現好的小朋友到鏡子前擺個漂亮的造型，臭美一下。
三、 造型模仿。
1. 教師出示大造型。
師：老師這裡有幾個小朋友照鏡子的影子，我要請小朋友上來學一學，看他學的像不像？我們一起來學一學，誰學的最像。
師：剛才在學做動作的時候，有一個小朋友對老師說，這個不是鏡子裡的影子。那個小朋友太棒了，被他發現了，這些呀就是小朋友們在太陽底下的影子。
四、 遊戲“照鏡子”
1.師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子裡的影子在太陽下是什麼樣子的把！
2.教師帶領幼兒到操場上玩照鏡子的遊戲，尋找鏡子在牆上的影子。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇6
【活動名稱】
常識活動——“有趣的鏡子”
【活動目的】
1.讓幼兒透過自己的嘗試活動，知道各類反射鏡的名稱、特點、用途。
2.發展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。
3.錄音機、磁帶。
【活動準備】
1.大盒子(內有一件玩具熊)，人手一面小鏡子。
2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標有數字“1”“2”“3”)。
3.錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、引起幼兒的嘗試興趣
師：老師這兒有個大盒子，裡面放了件有趣的玩具，你們看得到嗎?我請了一位朋友來幫忙，你們猜猜它是誰?“拿在手中對它瞧，裡面有個小寶寶，我對他笑眯眯，他對我眯眯笑”(鏡子)。請鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上)，現在，你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?
二、幼兒第一次嘗試
1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。
2.老師提出問題：試一試哪一面能照，你的鏡子照到了什麼?(教師小結：這樣的鏡子叫反射鏡)
三、幼兒第二次嘗試
1.嘗試前談話：教室裡來了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子裡有什麼變化?
2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。
3.嘗試後提問：你在每面鏡子裡照到自己是怎樣的?(教師小結：①1號鏡子裡照出的人和原來的一樣;②2號鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號鏡子照到的人變得又高又大)
四、幼兒第三次嘗試
1.嘗試前提問：同樣是三面鏡子，為什麼小朋友照出來樣子會不同?
2.幼兒分組嘗試：摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。
3.嘗試後提問：你們發現這些鏡子什麼地方不同?
(教師小結：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)
五、遊戲、加深嘗試印象
(幼兒聽音樂，按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作，大膽鼓勵幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象)
六、討論鏡子的用途。
提問：
①生活中你還見到過哪些鏡子?這些鏡子有什麼用途?
②你想做清潔的好孩子嗎?
(幼兒每人拿起小鏡子，按節奏，朗誦“清潔的孩子人人愛”)
【延伸活動】
鼓勵幼兒平時觀察生活中的其他鏡子，瞭解其他用途，並把觀察到的現象用繪畫的形式記錄下來。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇7
活動目標：
1、透過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物。
2、發展幼兒觀察和語言表達能力，培養幼兒的好奇心。
活動準備：
每人一面小鏡子。
活動組織：
1、看看小鏡子裡的自己。
師：桌上有什麼？可以幹什麼用呢？現在請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子裡的娃娃怎麼樣？你裝出哭的樣子，鏡子裡又怎樣？笑和哭誰漂亮？
2、看看小鏡子裡還可以看到什麼東西。
師：剛才小朋友都在鏡子裡看到了自己，你們在笑的時候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉。小鏡子裡能看到自己，還可以看到什麼呢？現在請你們在鏡子裡再看看，看到別的東西告訴大家好嗎？
3、激發幼兒好奇心和興趣。
師：小朋友真行，你們在鏡子裡又看到窗戶。玩具架。鋼琴。看到的真多。老師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎？（運用鏡子的反光將太陽光照進教室）你們看那裡是什麼？是誰幫忙把陽光照在牆上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇8
活動目標：
1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、透過照鏡子感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。
3、激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、照片：公告汽車
2、鏡子人手一面。
活動過程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什麼？它是幹什麼用的？
（教師照鏡子，激發幼兒照鏡子的慾望）
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。
1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：
你發現了什麼？
2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。
三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。
1、鏡子裡有什麼？動一動鏡子，你還看見了什麼？
2、瞧一瞧，鏡子裡的你是什麼樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。
啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼？
四、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪裡見過鏡子？還有誰用過鏡子？
（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發言，如，汽車的後視鏡等。）
五、遊戲：照鏡子
1、我的表情如，教師說：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裡的人，老師做什麼，小朋友應該什麼？
鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子裡的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇9
活動目標：
1、積極參與活動，在活動中瞭解平面鏡的特性，並能用語言表達自己的發現。
2、有初步的解決問題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣，有探究的慾望。
4、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
平面鏡、動物玩具、音樂、各種透鏡、面鏡
活動過程：
一、照鏡子，瞭解鏡子的特性
1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的遊戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的遊戲。
3、小結交流：你發現了什麼秘密？
二、鏡子反光實驗
1、幼兒分組探索
2、小結
三、遊戲：小動物照鏡子
1、第一次操作，發現動物數量的變化
2、第二次操作，發現如何變化
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進行探索。
四、拓展經驗
1、平面鏡真奇妙，我們發現了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分割槽活動的時候再玩一玩，發現它們的秘密。
活動延伸：
1、區活動時，繼續探索平面鏡的其他特性。
2、在區域中引導幼兒探索發現其他鏡子的特性。
教學反思：
本課主要研究鏡子，由學生的探究學習為主貫穿整個教學過程，我主要處於引導者的位置對探究活動有計劃的進行組織。
學生是學習和發展的主體，必須根據學生身心發展和學習的特點，關注學生的個體差異和學習需求，愛護學生的好奇心和求知慾。充分激發學生的主動思考和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生團結協作，大膽實踐，勇於創新的良好習慣。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇10
活動目標：
1、能逐頁細緻地觀察畫面，理解放事內容，感受小貓的機智勇敢。
2、初步瞭解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。
3、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
《小朋友的書·我探索我快樂》
活動過程：
一、引出課題，激發學習興趣
提問：你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有隻小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最後也同意了這個觀點，這是怎麼回事呢?看了書，你就知道啦!
二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內容
1、明確看圖的順序
2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內容
三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容
你覺得這是一隻什麼樣的小貓?
活動反思：
本節活動主題是鏡子，在活動中我並沒有直接告訴孩子有關鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動畫人物形象作為情景、以孩子們對放大鏡及哈哈鏡的原有知識經驗作為載體，層層深入，引導孩子探索、發現有關平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣，整個活動都能在我的引導下積極的思考與探索，整個活動的目標達成度比較高。
幼兒園中班有趣的鏡子科學教案 篇11
活動目標：
1.簡單的方位知覺。
2.培養幼兒敏銳的觀察能力。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.發展幼兒的動手能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
鏡子、圖片。
活動過程：
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。
2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點。
3.學說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。
活動建議：
1.活動區周圍可以佈置幼兒的照片，讓幼兒看看認認自己和同伴。
2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動後，可進行寶寶自己會整理的練習，感知簡單的歸類。
活動反思：
透過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法，學生懂得關心照顧身邊的人。