《太空梭》教案
《太空梭》教案
認知目標：
1、學會生字10個，讀準多音字“髒”、“著”的讀音，理解新詞11個。
2、瞭解太空梭和和銀色飛機的特點和用途。
技能目標：
1、能寫出“擔憂”、“驚喜”的近義詞。
2、能照樣子用“為……而……”造句。
3、能有感情地朗讀銀色飛機和太空梭的對話。
4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。
情感目標：
培養學生愛科學的興趣。
教學重點：瞭解太空梭的特點和用途，有感情地朗讀對話。
教學難點：太空梭的特點和作用。
教學時間：3課時。
教學過程：
第一課時
一、匯入新課：
1、引入談話：在我們的頭頂上經常有飛機在藍天上飛過，有很多同學還乘坐過飛機。也就是說，對於飛機，我們並不陌生。但是今天，老師要向大家介紹一種特殊的飛機，它不是普通的飛機，它叫太空梭。
2、揭題：太空梭
3、質疑：你想知道些什麼呢？
二、初讀課文，自學生字新詞。
1、自學課文，讀通全文。
2、用自己喜歡的方法自學生字新詞。
3、提出自己不理解的問題。
三、檢查自學情況。
1、指名分節朗讀課文。
（1）正音。
（2）教學多音字。據詞定音，認讀多音字：
出示：很髒 心臟 穿著 著陸 著急 看著
（zāngzàngzhuózháozhe）
2、解決部分不懂的問題。
3、藉機理解有關新詞：羨慕惋惜擔憂
四、再讀課文，理清課文脈絡。
1、自讀課文。
思考：銀色飛機幾次看到太空梭？它看到太空梭，為什麼先感到羨慕，後來有感到惋惜？作者向我們介紹了哪些科學知識？
2、根據上述思考題試給課文分段。
3、反饋交流。
課文第2——6自然段寫銀色飛機遇到太空梭飛出大氣層去的情景，是第一次相遇；
課文第7——11自然段寫太空梭與火箭的區別。
五、學習第一段。
1、指名讀第一段。
結合課文理解詞語“盤旋、訪問、對空長嘆”。
2、思考；銀色飛機為什麼對空長嘆？
3、小結：這裡講的是銀色飛機的效能。
4、指導朗讀。
六、作業：完成作業本1、3題。
第二課時
一、複習：
1、出示小黑板：
xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、齊讀第一段。
二、學習第二段。
1、自由讀第二段。
2、思考：銀色飛機看到太空梭後的感情是怎樣的？劃出有關的詞語。（羨慕、惋惜）
（1）找出“惋惜”的近義詞。
（2）出示句子，比較：
他能飛出大氣層，對這一點，銀色飛機很羨慕。
他能飛出大氣層，對這一點，銀色飛機羨慕極了！
（3）結合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。
（4）指導朗讀。
3、出示句子：
銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。
（1）理解“為……而……”表示的關係，可以用哪個關聯詞來代替？（因為……所以……）
（2）利用課文內容，用“為……而……”說話。
例如：銀色飛機為太空梭不能回來而感到惋惜。
銀色飛機為太空梭返回地面而感到欣喜。
……
（3）用“為……而……”造句。
4、有感情地朗讀對話。
自由練習，分角色朗讀。
三、作業：
完成作業本第2、4、5、6題。
第三課時
一、複習：
1、自由讀第1、2段，說說太空梭的`特點和作用各是怎樣的？
2、學生討論，歸納：
特點：能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武
作用：把人造衛星送上軌道、在空間做實驗、送病人去空間醫院
二、學習第三段。
1、默讀。
2、思考：太空梭返回地球的途中，又與銀色飛機不期而遇，銀色飛機為什麼感到驚喜？
（因為銀色飛機以為它不能回來了，現在看到了它，所以感到驚喜）
3、指導有感情地朗讀太空梭和銀色飛機的對話。
（1）同桌分角色讀。
（2）指名分句讀。
（銀色飛機的話喲啊讀出驚喜的語氣，太空梭的話要讀出自豪的語氣。）
（3）指名分角色讀。評議，再讀。
4、從銀色飛機和太空梭的對話中，你知道了什麼？
（太空梭與火箭不一樣，能去能回。）
三、.總結全文：
1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。
2、激發情感。
四、作業：
完成作業本第7題。
附板書設計：
20太空梭
特點 作用 與火箭的區別
樣子威武雄壯 把人造衛星送上軌道火箭 有去無回
飛行速度極快 在空間做實驗太空梭 能去能回
送病人去空間醫院