《春天》人音版一年級下冊教案

　　教學目標

　　1、仔細聆聽《杜鵑圓舞曲》，感受音樂所表現的春天，能用碰鈴為樂曲作簡單的伴奏。

　　2、能用柔和的聲音演唱《布穀》第一段歌詞，並能和《杜鵑圓舞曲》相比較說出旋律相似的地方。

　　教學重難點

　　教具準備鋼琴、錄音機、磁帶、碰鈴教學過程

　　一、境匯入、引發興趣

　　1、播放《小燕子》，邊唱邊學小燕子飛進教室，飛到座位。

　　2、春天來了，原本冷冷清清的大森林裡又開始變得熱鬧起來了，杜鵑鳥也站在枝頭跳舞呢。

　　二、感受體驗、理解表現

　　聆聽《杜鵑圓舞曲》

　　1、整聆聽全曲，初步感受樂曲情緒，說說音樂中的杜鵑鳥是怎麼樣在跳舞的？

　　2、細聆聽第一段，把你聽到的杜鵑鳥的叫聲學學給大家聽聽。

　　3、感受三拍子的特點，用碰鈴給第一段音樂伴奏。

　　4、在遊戲中再次感受音樂。做一隻歡快的杜鵑鳥，和著三拍子的音樂節奏做杜鵑鳥飛的動作，聽到輕快活潑的音樂時站起來飛，聽到優美的'音樂時坐下做杜鵑鳥飛的動作。比一比哪隻小杜鵑的舞跳的最好看。

　　三、學唱歌曲、體驗情感

　　熟悉《布穀》的旋律，唱會第一段歌詞。

　　1、初次完整聆聽歌曲。森林裡呀真熱鬧，這邊杜鵑鳥剛跳完舞，聽那邊又有誰在歌唱了？豎起耳朵仔細聽。

　　2、再次聆聽歌曲，說說這首歌曲給你什麼感覺？你能把布穀鳥的叫聲學學給同學聽嗎？

　　3、繼續聆聽歌曲，你能找出與《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方嗎？

　　4、跟著歌曲錄音，用自己喜歡的方式拍一拍。

　　5、聽歌曲錄音，編一個布穀鳥飛的動作，合著音樂節拍，在第一段時站著做，第二段時坐著做，第三段時蹲著做。

　　6、聽老師範唱歌曲，仔細看歌詞，說說哪些字唱的時間長？

　　7、跟琴學唱第一段歌詞。透過聽老師範唱和比較，說說自己是怎樣唱準節奏的。

　　8、分組比賽。

　　四、節奏創編，練習伴奏

　　1、布穀的歌兒真動聽，如果我們給它加上合適的伴奏的話，那它的歌兒就會邊的更動聽，請小朋友們動腦筋想一想加上什麼樣的伴奏好聽？

　　2、在老師的啟發帶領下一齊創遍節奏。

　　3、練習用碰鈴為歌曲伴奏。

　　4、分組展示。