大班語言狐狸和葡萄教案

大班語言狐狸和葡萄教案

　　【活動目標】

　　1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解並學習兒歌。（重點）

　　2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐狸的憨厚可愛和老狐狸的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。（難點）

　　【活動準備】

　　1、不同形態的小狐狸6只，老狐狸1只。

　　2、葡萄園背景圖一張。

　　3、情景表演的音樂一段。

　　【活動過程】

　　一、傾聽故事，理解第一段兒歌內容。

　　1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？

　　①教師講述故事。

　　②提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發生在什麼地方？

　　③葡萄園裡面有什麼？

　　④青葡萄和紫葡萄長在什麼地方呢？

　　⑤葡萄藤長什麼樣子？一起用小手畫一畫。

　　⑥總結葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。

　　2、繼續學習兒歌的第一段。

　　①小狐狸想來幹嘛？他做了一個什麼動作？一起學說：“小狐狸急的跳，好像嚐嚐啥味道”。

　　②他們想了哪些辦法呢？一起學學看。

　　③最後都怎麼樣了呢？

　　④他們的心情如何？

　　⑤遊戲：我可以把剛才聽的故事變成一個遊戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！

　　⑥總結第一段兒歌：這個故事不僅可以變成遊戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。

　　⑦一起學說第一段兒歌的第一段。

　　二、觀看情景表演，瞭解第二段故事內容。

　　1、接下來會發生什麼故事呢？請看我的表演。

　　①教師配樂表演。

　　2、提問你剛才看到發生了什麼故事呢？

　　①他們用了什麼方法吃到葡萄？（學說：疊羅漢）。

　　②有幾隻小狐狸在疊羅漢？

　　③這個辦法是誰想出來的？他怎麼想出來的呢？

　　④學說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”

　　⑤葡萄什麼味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。

　　3、剛才發生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。

　　①老師念第二段兒歌。

　　②跟我一起說說看吧，記得加上動作。

　　三、完整表演兒歌。

　　1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。

　　2、現在我們轉身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。

　　四、自然結束活動。

　　1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐狸嗎？為什麼？

　　2、總結：團結起來可以做到很多事情。

　　【教學反思】

　　這首兒歌的內容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段採用常規的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架，我再去對每一個環節的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發現孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的'反饋給老師。

　　附《狐狸和葡萄》

　　一個炎熱的夏日，狐狸走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”於是他後退了幾步，向前一衝，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐狸後退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐狸試了一次又一次，都沒有成功。最後，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“我敢肯定它是酸的。”這時正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀這時又告訴了準備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，”猴子說著便摘了一串吃了起來。