小白兔蹦蹦蹦小班教案

小白兔蹦蹦蹦小班教案

  活動目標

  1、認識小白兔的外型特徵,瞭解小白兔的生活習性.

  2、喜歡小白兔,願意親近小白兔.

  活動準備

  1、動物小白兔、各種動物圖片若干,相關食物若干.

  2、菜地場景,有四個大小不一的蘿蔔。

  3、音樂磁帶。

  活動流程

  一、到“動物王國”旅遊,豐富孩子們關於動物的知識:

  1、師:“今天我要到‘動物王國’去旅遊,那裡有許多動物,誰願意和我一起去?”(教師提出要求:“小動物們喜歡安靜,不能大聲說話。”)

  2、來到“動物王國”,引導幼兒逐一觀察動物圖片,並簡單瞭解它們的特徵。如小狗怎樣叫?小貓走路靜悄悄、小魚生活在水裡等。

  3、驚奇地發現用布遮蓋起來的動物:“咦?這裡面會是哪個小動物呢?猜一猜。”

  二、引導幼兒觀察兔子的基本特徵:

  1、“這隻兔子是什麼顏色的?像什麼一樣的白顏色?”

  2、“小白體的耳朵什麼樣子?你來學一學。”

  3、“小白兔的眼睛什麼顏色?小朋友的眼睛什麼顏色?”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什麼不一樣?”互相看一看,總結——三瓣嘴。

  5、“看一看小兔子的尾巴,是長的還是短的?”

  6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛,什麼感覺?”(滲透詞語)“毛—茸—茸”

  三、你知道小兔子是怎樣走路的.嗎?學一學。(音樂起,教師引導孩子跟隨音樂有節奏地模仿小兔跳)

  四、音樂停止,討論:小白兔餓了,它喜歡吃什麼呢?”

  五、教師帶領幼兒來到菜地拔蘿蔔,並模仿動作說兒歌。

  師:“這裡有蘿蔔!數一數有幾個?”(4的點數)

  我的創新:

  教育技巧的全部奧妙在於如何熱愛孩子。

  活動流程

  幼兒點數:1、2、3、4,一共有四個蘿蔔。

  1、師:“拔哪一個好呢?”(比較大小)

  師:“還有大的嗎?它是不是最大的?哪個是小的?”

  教師拔蘿蔔:“拔不動呀!誰來幫我?”提示孩子排好隊,注意安全,一起拔蘿蔔。

  2、教師帶領幼兒有節奏地說兒歌:拔蘿蔔拔蘿蔔拔拔拔—

  拔出蘿蔔後討論:為什麼一個人拔不動?許多人能拔動?

  教師小結:人多力量大!

  3、蘿蔔上有泥,怎麼辦?(幼兒:洗一洗)洗蘿蔔洗蘿蔔洗洗

  洗—

  洗乾淨了,放到菜板上切一切。切蘿蔔切蘿蔔切切切—

  切好了蘿蔔,放到鍋裡炒一炒。炒蘿蔔炒蘿蔔炒炒炒—

  師:“蘿蔔做好了,我們去送給小白兔吧!”讓幼兒挑選食物餵食小白兔。

  六、“小白兔吃飽了,要和我們一起到太陽底下做遊戲呢!”

  聽音樂,帶領孩子學小兔跳到戶外活動。

  我的創新:

  小結及反思

  在觀察小白兔的外型特徵時,教師引導幼兒逐一觀察並透過模仿動作、觸控等形式讓幼兒感知小白兔的特點,並在拔蘿蔔的過程中自然融入了“4的點數”,滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是,必須使用實物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點,並懂得如何親近小白兔。

  課後反思

  教育技巧的全部奧妙在於如何熱愛孩子。

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