幼兒園大班健康優秀教案《我不生氣了》

　　活動目標：

　　1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

　　2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　表情圖片、好方法的圖片

　　活動過程：

　　一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

　　1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼？

　　2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情？

　　總結：原來有這麼多表示高興的表情呀。

　　3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢？

　　總結：有這麼多方法都可以表達你的快樂心情。

　　4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰願意來和大家說說。

　　小結：原來我們生活中有這麼多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

　　二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法

　　1、出示生氣的`表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢？

　　2、你從哪裡看出菲菲生氣了呢？

　　小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

　　3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。

　　4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦？（出示好方法的圖片）

　　5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）

　　小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

　　6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

　　7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

　　小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關係，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

　　活動反思：

　　1 透過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了透過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

　　2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

　　3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

　　4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。