幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》（精選6篇）
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》（精選6篇）
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》 篇1
活動目標：
1、傾聽和理解故事內容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。
2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認，養成知錯就改的好習慣，懂得與別人分享快樂。
3、透過討論逐漸養成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點難點：
1、重點：培養幼兒知錯能改，與他人分享快樂的好習慣。
2、難點：積極大膽，清楚地表達自己的想法。
活動準備：
教學課件
活動過程：
一、 出示小狐狸圖片，引出課題。
師：小朋友，你們看，他是誰?(小狐狸)最近，小動物們都不願意理睬小狐狸，因為它總喜歡搞惡作劇，什麼叫惡作劇?
二、 欣賞故事前半段，幼兒瞭解故事內容，引發幼兒思考。
師：小狐狸是怎樣捉弄小動物們的?
幼1：小狐狸騙小鴨子吃池塘裡的星星，結果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2：小狐狸騙小刺蝟扎西瓜，等刺蝟紮上了西瓜，它把西瓜一推，小刺蝟就四腳朝天下不來了。
師：小動物被捉弄之後，還喜歡和小狐狸做朋友嗎?
幼：大家都不願意和小狐狸做朋友了。
師：沒有了朋友，小狐狸好孤單啊!
三、 欣賞故事後半段。
師：小狐狸在做什麼呀?
幼1：小狐狸在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2：小狐狸做了槍和炮。
師：原來小狐狸做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去幹什麼呀?
幼：去捉弄森林裡的其它的小動物。
師：小狐狸拿著槍，對準了小動物們。這時候是誰衝在了前面保護大家呢?(小黃狗)
現在老師演小狐狸，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什麼反應?(老師做打槍姿勢)
師：那小黃狗接住子彈後是什麼樣的?
師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個訊息告訴了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐後地來吃巧克力。
師：這一次，小狐狸還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答。
師：小朋友你願意做小狐狸的朋友嗎?為什麼?那我們小朋友在以後的生活中怎麼做呢?
教師小結：因為小狐狸知道了搞惡作劇會傷害朋友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正，學會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。
師：不一會兒子彈就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什麼?
幼：推出一門大炮。
師：炮裡哄出了什麼?(巧克力)
師：於是，小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂。
今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧!
活動延伸：
1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法，並說給其他人聽。
活動小結：
本次活動中運用圖片、聲音和遊戲激發了孩子的學習興趣，透過問答鍛鍊了幼兒的語言表達能力，促進了幼兒養成勇於擔當，知錯能改的好習慣，懂得與他人分享快樂。
活動反思：
本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發揮了主動性，達到了預想的效果。但在活動細節方面和環節過渡上還不夠完善。
小百科：狐狸（Fox）是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動型夜間生物。
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》 篇2
設計意圖：
進入了中班第二學期，孩子們渴望和朋友一起相處和交往。可是我們總會發現，許多孩子喜歡找朋友身上的不足，而往往忽略了朋友身上的優點。而故事《小狐狸的搶和炮》，正是透過有趣的故事情節，告訴孩子，發現朋友身上的優點是件快樂的事情。
活動目標：
1、欣賞並理解故事，大膽猜測並講述故事的情節。
2、知道發現朋友身上的優點是件快樂的事情。
活動準備：
1、經驗準備：有看圖講故事的經驗
2、材料準備：課件、糖果傘
活動過程：
一、圖片匯入
價值分析：透過看圖片討論，引起幼兒猜測的興趣。
1、出示圖片1
提問：你們知道什麼是惡作劇嗎？
小結：惡作劇就是開玩笑、搗蛋、捉弄朋友的意思，所以小動物們都不喜歡搞惡作劇的小狐狸。
二、故事欣賞
價值分析：欣賞理解故事，看圖片大膽猜測故事情節。
1、出示圖片2—6
提問：小狐狸到底搞了哪些惡作劇呢？
小結：小狐狸總是這樣，捉弄自己的朋友，看到朋友上當，他就哈哈大笑。
2、圖片7
提問：沒有朋友的小狐狸現在怎麼了？
提問：他知道這樣惡作劇是不對的，現在沒有朋友玩了，怎麼辦呢？
3、圖片8
提問：小狐狸到底想了什麼辦法，我們一起來聽一聽。
提問：小狐狸在做什麼呢？
5、圖片9
他要去幹什麼呢？
6、圖片10、11、12、13
提問：被打中的小黃狗會怎麼樣呢？
9、圖片14、15、16、17、18、19
（1）你們看發生了什麼事情？小動物願意被小狐狸的槍打中嗎？你從哪裡看出來的？
（2）幼兒模仿打槍的動作，幫助小狐狸，體驗活動的快樂。
（3）提問：小動物們原諒小狐狸了嗎？
小結：只有給別人帶去快樂，自己才會快樂。
三、遊戲：找優點、取糖果
價值分析：體驗發現別人優點的快樂。
1、瞧，這就是小狐狸的大炮打出來的糖果，想嚐嚐嗎？不過小狐狸的糖果是給朋友的，你願意和他做朋友嗎？為什麼？
遊戲規則：1、說出小狐狸的優點可以取一次糖果。
2、優點不能重複。
3、取糖果的方法隨意
小結：原來一開始喜歡惡作劇的小狐狸有這麼多的優點，他聰明、大方、可愛、幽默……誰都願意和他做朋友。
2、我們每個人都有許多朋友，你的朋友是誰？他有哪些優點呢？（發現朋友的優點，就可以得到糖果。）
小結：每個人身上都有缺點和優點，只要你看到別人的優點，你就會有更多的朋友。
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》 篇3
設計意圖：
“開心”對於孩子們來說很容易，因為他們很容易滿足，一件微不足道的小事，他們都會開心很久，但是有時這種“開心”並不是我們所期望的。比如說有小朋友摔倒了，他們會站在那邊笑很久，很少有小朋友知道要過去扶他，總是要老師提醒一下，針對這種情況，我設計了這個繪本活動，希望透過這樣的一個活動讓孩子體驗到和朋友在一起玩是件非常快樂的事情。並讓孩子們懂得朋友之間應該友好相處、相互幫助的道理。
活動目標：
1、觀察畫面，瞭解小狐狸不開心的原因，懂得朋友之間應該友好、相互幫助。
2、在活動中體驗朋友共同遊戲的快樂。
3、瞭解小狐狸重新找回朋友的過程，感受其辦法的獨特。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動過程：
1、出示“狐狸”，引出故事。
看看這隻小狐狸開心嗎？猜測狐狸不開心的原因。
2、觀察講述，瞭解原因。
（1）欣賞畫面一，瞭解小鴨子不和狐狸做朋友的原因。
提問：小狐狸對小鴨做了一件什麼事情？
小狐狸這樣做對嗎？（自由講述）
小結：小狐狸捉弄了小鴨，小鴨子再也不願意和它交朋友， 所以離開了它。
（2）觀察畫面二，講述小兔子不和狐狸做朋友的原因。
提問：小兔子和狐狸做好朋友了嗎？請你說說原因。
小結：小狐狸不僅捉弄了小鴨，還捉弄了小兔子， 所以小兔子也不願意和它交朋友，離開了它。
（3）觀察畫面三，知道小刺蝟不和狐狸做朋友的原因。
提問：小刺蝟遇到了什麼困難？
小狐狸怎麼做的？這樣做對嗎？為什麼？
小狐狸不僅捉弄朋友，還在朋友遇到困難時嘲笑朋友，誰也不願意和它做朋友。
（4）瞭解小狐狸不開心的原因。
沒有了朋友，小狐狸會覺得怎樣？（很孤獨，很難過，很寂寞……）
沒有朋友的小狐狸感到特別孤獨、寂寞，連說話的人也沒有，所以它很不開心。
3、在遊戲中體驗有朋友在一起的快樂。
你們有沒有朋友？平時和朋友是怎麼相處的？和朋友會玩什麼遊戲呢？怎樣玩遊戲？
（幼兒自由講述）
朋友在一起可以玩很多遊戲，玩的人越多越開心。
小狐狸看到你們和朋友玩得這麼開心，你覺得它現在會怎麼想？
4、欣賞畫面，瞭解小狐狸重新找回朋友的過程，感受其辦法的獨特。
集體討論：如何幫助小狐狸重新找回朋友。
欣賞故事，瞭解小狐狸找回朋友的獨特辦法。
小狐狸到底是怎麼做的？你們覺得它的辦法好嗎？好在哪裡？
小狐狸的辦法真是與眾不同，不僅來和小動物們道歉，還製造了糖果槍和炮帶來了很 多糖果和大家一起分享，小動物們紛紛跑來接糖果，原諒了 小狐狸。從此以後，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起開心的快樂的在一起做遊戲。
5、分享糖果。
知道故事的名字。
分享糖果。
活動反思：
在繪本小狐狸的槍和炮這個故事中變化，從剛開始一直要愛搞惡作劇，使動物朋友不喜歡小狐狸，到小狐狸的槍裡打出很多的糖果，動物們才感受到小狐狸其實並不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過程中它懂得了一個道理：和朋友們在一起，不僅僅要讓自己快樂，更重要的是給大家帶來快樂。小動物也明白了，對待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個小小的故事中，就可以對孩子們經後與好朋友的交往中有很大的啟示，因為小狐狸的毛病很多孩子都會犯，透過一個故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。
繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說的機會。因此，在設計問題時，我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點，多角度設疑，啟發幼兒思考，開闊幼兒思維，使幼兒充分地發揮想象、擴充套件思維，積極大膽地表達。講述故事第一小節來介紹小狐狸：小狐狸很愛作弄人……聽了介紹後再向幼兒丟擲問題，讓幼兒更好的理解故事內容。由於沒了朋友，小狐狸很難過這一故事情節而接著設定了討論：幫小狐狸找朋友，讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達。
不足之處：在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。在遊戲環節，沒有很好的過渡，沒有很好的運用遊戲起到畫龍點睛的作用。提出的'問要放慢速度，讓幼兒的注意力集中，為此，在今後的教學活動中我要極力的控制自己的教學用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以後的教育教學過程中不斷的吸取建議和意見，不斷的總結經驗，讓自己更上一臺階。
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》 篇4
活動目標：
1、帶著問題閱讀小圖書，對畫面做有序細緻的觀察，理解小狐狸製作槍和炮的原因和經過。
2、體驗小狐狸前後三次的心理變化，知道友善對待他人才會擁有朋友。
活動準備：
幼兒人手一本小圖書、PPT、三幅大圖（狐狸欺負小鴨、刺蝟、小雞的過程圖）
活動過程：
一、認識小狐狸（價值分析：認識故事主人翁，有閱讀故事的興趣。）
1、今天我們一起來看一個有趣的故事，故事的主人公是它——小狐狸。（ppt出示小狐狸的各種表情2張）
2、看，你覺得這是一隻怎麼樣的狐狸？
小結：這隻狐狸有時開心，有時不開心，心情時好時壞。
過渡語：到底他是一隻怎樣的狐狸呢？讓我們一起去看一看。
二、自主閱讀（價值分析：小圖書閱讀，理解小狐狸製作槍和炮的原因和經過，知道友善對待他人才會擁有朋友。）
（一）說說小狐狸起初獲得快樂的原因
過渡語：今天小狐狸很開心，請你們仔細觀察圖畫，看看狐狸做了什麼事情讓他自己很開心？
1、出示三幅大圖：狐狸欺負小鴨、刺蝟、小雞的畫面：幼兒分散自主閱讀。
2、集中幼兒：小狐狸為什麼這麼開心？它做了什麼事情？
小結：小狐狸捉弄了好朋友，看著小雞、刺蝟、小鴨上當，小狐狸卻很開心。
（二）理解小狐狸為什麼不開心
1、小狐狸一直這樣捉弄別人好嗎？為什麼？
2、出示ppt：小狐狸怎麼了？（不開心了）
3、這會兒它會想些什麼呢？
小結：所以和別人交朋友要學會尊重你的朋友，小狐狸總喜歡捉弄別人，現在連一個朋友都沒有了，很孤單！
（三）看看小狐狸的變化
小狐狸做槍，嚇唬小動物
1、小狐狸會一直這樣孤孤單單下去嗎？
過渡語：讓我們一起翻閱小圖書，看看小狐狸有沒有挽回到他的好朋友。
2、幼兒自主閱讀小圖書p6-12頁。
3、小狐狸有沒有挽回朋友？從哪裡看出小動物們不願意和它做朋友。（師幼一起翻閱小圖書）
師幼互動：小狐狸拿槍嚇唬小動物。猜猜看：小黃狗會對小狐狸說什麼？
小狐狸用槍打出糖果
過渡語：這次小狐狸做了一把槍，他是真的又要欺負小動物嗎？讓我們一起接著往下看。
1、幼兒再次自主閱讀小圖書p13—18頁。
2、提問：朋友們原諒小狐狸了嗎？你從哪一頁看出來的？
3、小動物們吃到糖果時的心情怎麼樣？
小結：原來小狐狸沒那麼壞，他不是拿槍打小動物，而是跟小動物們開個玩笑，其實是讓大家吃糖果呢！）
小狐狸做炮
1、不過子彈總有打完的時候，沒有子彈怎麼辦？
過渡語：讓我們繼續往下看，子彈沒有了，小狐狸想了什麼辦法？
2、幼兒第三次自主閱讀小圖書p19-26。
3、提問：子彈沒有了小狐狸最後想了個什麼辦法？
4、小動物們吃到了狐狸甜甜的糖果，心裡會想些什麼？
小結：小狐狸其實並沒有那麼壞，雖然捉弄朋友，卻總是想辦法給朋友帶去快樂。
5、小動物吃到了小狐狸的糖果很開心，現在小狐狸的心情怎麼樣？
小結：小狐狸想辦法讓朋友們吃到了糖果，獲得了快樂，他重新贏得了朋友，小狐狸心裡開心。
6、介紹書名。
三、經驗遷移（價值分析：與現實生活相聯絡，進一步感受友善對待他人才會擁有朋友。）
1、你們喜歡之前的小狐狸，還是現在的小狐狸？為什麼？
2、小狐狸知道，讓朋友獲得快樂，才能擁有越來越多的朋友。孩子們平時你是怎麼與朋友相處的？你們有什麼好幫法擁有更多的朋友？
小結：看來友善、真心地對待他人，多幫助他人，才能擁有更多的朋友。
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》 篇5
活動目標：
1、傾聽和理解故事內容，知道做錯了事情要改正。
2、組織幼兒討論和交流，能夠大膽、積極、清楚地表達。
3、發展幼兒的語言表達能力。 感受找到好朋友的愉快。
活動準備：
掛圖。
活動過程：
1、出示小狐狸玩具，引出課題。
（聽音樂進場）小朋友，你們看，是誰來了？（小狐狸）這隻小狐狸有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什麼是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思）今天呀我們來看看小狐狸到底做了些什麼？我們一起來聽故事《小狐狸的槍和炮》。
2、邊看動畫邊聽故事前半段至“他叮噹、叮噹地做起了槍和炮”，初步瞭解故事內容，引發幼兒思考。
（1）小狐狸捉弄了誰？他是怎麼捉弄小鴨子的？他是怎麼捉弄小刺蝟的？（把動作做出來：一肚子的水、推了推、四腳朝天）
幼1: 小鴨子，小狐狸叫小鴨子到池塘裡吃星星，結果小鴨子吃了一肚子的水。（觀看小鴨子的圖片）
幼2：小刺蝟，小狐狸叫小刺蝟扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺蝟摔得四腳朝天。（觀看小刺蝟的圖片）
（2小動物被捉弄之後，還喜歡和小狐狸做朋友嗎？
幼1：大家都不喜歡和小狐狸做朋友了。
幼2：大家都不願意和小狐狸玩了。
（1）小狐狸沒有朋友後，他會怎麼做？
幼1：小狐狸做了槍和炮。
幼2：幼兒猜測
小狐狸是怎麼做槍和炮的？我們一起來學一學，“叮噹、叮噹”。
小狐狸做槍和炮去幹什麼呢？我們一起來看故事。
3、觀看故事後半段。
（1）我們小朋友猜對了嗎？小狐狸拿著槍出來，是哪個小動物衝在了前面？
幼：小動物們嚇得東跑西跑，小黃狗勇敢地衝過來保護大家。
（2）小黃狗吃到了什麼？（巧克力）小動物們也想嚐嚐，我們一起來發射，準備好了嗎？（邊做握槍的動作邊說“叭” “叭” “叭”）
（3）小狐狸的炮裡哄出了什麼？（許多糖果）小動物們吃得可開心了，我們也來嚐嚐吧。準備發射，“哄”、“哄”、“哄”。
現在小動物們和小狐狸在一起開不開心呀？（開心）
他呀真是隻聰明的小狐狸，我們再來看看這個故事吧！
4、完整欣賞故事。
5、討論：你有沒有做錯過事，後來你是怎麼做的？
幼兒自由講述
總結：
做錯了事不要緊，只要勇於改正，還是好孩子。
活動延伸：
遊戲活動時，一邊聽故事，一邊表演故事。
幼兒園大班優秀語言教案《小狐狸的槍和炮》 篇6
活動設計
設計意圖
《小狐狸的槍和炮》故事畫面形象可愛，色彩鮮豔，非常有趣，貼近幼兒的生活，每個孩子都有知錯能改的心，而且中班孩子在交往中往往能體驗到，他們在故事中會找到相同的感受，選材有利於清楚的表達孩子的想法和感受，激發孩子的表現力。讓幼兒感受到，要有原諒朋友、接納朋友的氣度。培養幼兒能大膽、清楚地表述。從而讓幼兒明白做錯了事情要勇敢地改正錯誤的道理。
活動目標
(1)體驗給朋友帶去快樂的同時自己也會快樂的心情。
(2)發現別人的優點，原諒別人的不足。
活動準備
《小狐狸的槍和炮》圖畫書，教學課件(PPT)
活動過程
(1)講述故事開頭，瞭解人物關係
出示第2～5面：
一最近，動物們都不願意理睬小狐狸了，因為他總是喜歡搞惡作劇。什麼叫惡作劇?
一看看，小狐狸都搞了哪些惡作劇?
一小狐狸教小鴨子吃池塘裡的星星，結果小鴨子吃了很多水。小狐狸教刺蝟去刺西瓜，等刺蝟紮上了西瓜，他把西瓜一轉，刺蝟就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……
一小動物們為什麼不喜歡小狐狸?
小結：小狐狸就是這樣，總愛捉弄自己的朋友，看到朋友上當，他就哈哈大笑。
（2）跟隨故事發展，大膽猜測故事情節
①出示第6～7面：
一小狐狸沒夥伴玩了，怎麼辦呢?瞧，他在家裡丁丁當當忙起來，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮閃閃的槍，還裝了滿滿一口袋的子彈出門了。你猜小狐狸要去幹什麼呢7
②出示第8～11面：
一果然，小狐狸帶著槍找朋友們去了。走在路上，他用槍這裡瞄瞄，那裡瞄瞄。小動物們都嚇壞了，這時勇敢的小黃狗來了，他擋在前面保護大家。小狐狸瞄著小黃狗啪，槍響了!這一槍會打中小黃狗嗎?你覺得會有什麼樣的結果呢?
一奇怪的是，子彈打中了小黃狗，可他卻一點兒也沒有受傷。
(3)解讀故事，理解故事主題
①出示第16面：
一在這一頁上，你看到發生了什麼事?動物們願意被小狐狸的槍打中嗎?你從叨兒看出來的?究竟這是怎麼一回事兒呢?