假如沒有灰塵的優秀教案

　　學習目標：

　　1、知識與技能

　　① 認識課後生字，正確讀記由生字組成的詞。

　　②正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

　　③ 領悟作者的表達方法，學習運用。

　　④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。

　　2、過程與方法

　　⑴聯絡上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。

　　⑵圍繞“自學提示”展開討論學習，瞭解課文主要內容。

　　⑶以辯論會的形式從正反兩個方面認識灰塵的優缺點。

　　3、情感、態度和價值觀

　　⑴激發學生對大自然的探究興趣。

　　⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。

　　教學重難點與關鍵

　　1、在理解課文內容的'基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法；

　　2、明白灰塵與人類的關係，懂得任何事情事物都有兩面性。

　　課時劃分：1課時

　　教學過程

　　一、匯入、板書課題

　　大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。

　　二、出示自學目標

　　1.將課文讀通順、解決文中的生字詞

　　2.熟讀課文，瞭解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什麼？

　　三、出示自學指導

　　1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？

　　2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。

　　3、熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學了哪些說明方法？

　　四、學生自學

　　五、檢查自學情況

　　①指名讀課文，檢查生字詞。

　　②先默讀思考：灰塵有什麼特點和作用，然後與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？

　　③小組合作完成表格。

　　灰塵的特點灰塵的作用使用的說方法

　　教師巡迴指導，要及時表揚合作很好的小組。

　　六、當堂訓練

　　①指名讀4．5．6自然段的最後一句話，你從中得到什麼啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）

　　②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？

　　七、小結：

　　我們能這樣清楚、明白地瞭解灰塵的特點和作用，課文用了什麼方法來告訴我們的？（數字、假設）

　　八、板書設計：

　　灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法

　　細小削弱陽光列數字、做假設

　　易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設

　　具吸溼性調節氣候，氣象萬千做假設