資訊科技第一課教案設計

　　教學目標：

　　資訊處理過程的主要環節有資訊輸入、資訊處理和資訊輸出。

　　教學重點：

　　計算機是一種資訊處理工具，它透過硬體和軟體的支援，對滑鼠和鍵盤等輸入裝置輸入的資訊進行加工和運算，轉換成人們所需要的資訊，透過顯示器等輸出，本課安排了“摸、看、聽”，“塗塗畫畫”和“敲敲打打”三個活動，充分調動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認識計算機，感受計算機資訊處理的過程，激發學生的活動興趣。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　1．認識計算機

　　第一個活動是學生動手啟動計算機，透過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統逐步、有序工作起來的過程。在啟動計算機的過程中，透過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，瞭解計算機系統自檢的過程。

　　在開機時，學生透過開啟顯示器、主機開關的前後順序，認識到主機是計算機資訊處理的核心。同時正確的.開機順序，能防止電流對主機的衝擊，造成損壞。

　　2．體會滑鼠輸入，顯示器輸出的計算機資訊處理過程

　　在“塗塗畫畫”的過程中，透過操作滑鼠，觀察顯示器螢幕的變化，體會資訊的輸入、處理和輸出過程。透過這個活動使學生認識到滑鼠屬於輸入裝置，它在顯示器上是以指標來表達的，從而明確輸入裝置在輸出端是有表達的。其中畫圖軟體將滑鼠輸入資訊轉化為圖形資訊。

　　活動中，教師應指導學生嘗試視窗的最大化、最小化和關閉等操作。關於“使用完一個工具，就需要關閉它”，如果不關閉視窗，會有許多功能模組（軟體）在同時工作，佔有系統資源，降低計算機執行速度等，關閉即可使此模組停止工作。

　　活動不要求學生一定要完成一個繪畫作品，只要能體會滑鼠和顯示器之間的關係即可。

　　3．體會鍵盤輸入，顯示器輸出的計算機資訊處理過程

　　第三個活動是敲敲打打鍵盤在計算機中輸入資訊，此活動和“塗塗畫畫”類似，所不同的是使用了兩種不同資訊輸入裝置。