《大嘴巴比多少》的教案

《大嘴巴比多少》的教案

　　活動目標：

　　1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用“〈”“〉”表示其關係；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

　　2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。

　　活動準備：

　　教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數字（1—9），符號“〈”“〉”。

　　學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1—9。

　　配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組 提高型）。

　　活動過程：

　　一、玩遊戲，複習有關數量關係

　　1．玩拍手數數遊戲（1—20）：集體。

　　2．序數遊戲（1—10的接數）：集體、小組、個別。

　　3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

　　二、介紹新遊戲的玩法

　　1．出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，並知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。

　　“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）

　　3．介紹新遊戲玩法。

　　根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，並把符號放在數字之間。

　　4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

　　三、介紹配組遊戲及玩法

　　1．介紹配組遊戲。

　　“今天我們有兩組新遊戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的.‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”

　　2．鼓勵幼兒去嘗試玩新遊戲，並抓緊時間玩遍所有的遊戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新遊戲。

　　3．提出要求，玩過的遊戲要按類收拾好。

　　四、循環遊戲

　　教師重點觀察幼兒參與新遊戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒透過啟發性的提問，幫助他們完成遊戲，掌握方法。

　　五、活動小結

　　1．教師對幼兒遊戲中好的行為、方法予以表揚。

　　2．再次強化幼兒新遊戲的方法。

　　3．請幼兒為新遊戲起一個名字。