小學資訊科技紙牌教案

小學資訊科技紙牌教案

　　教學分析：

　　本課安排的內容，其目的是在於鞏固第四課的滑鼠操作，透過遊戲使學生能夠較為熟練的操作滑鼠，同時開動學生的腦筋，充分發揮學生的想象力、判斷力以及培養學生的注意力。在遊戲中滲透遊戲規則，不按規則就會失敗。

　　本課大致可分為四部分內容。

　　第一部分是讓學生掌握進入“紙牌”遊戲的方法，瞭解“紙牌”遊戲視窗的組成和指導學生學習翫“紙牌”遊戲的規則。

　　第二部分是透過例項指導學生玩“紙牌”遊戲即對紙牌的背景圖案進行設定。在玩的過程中，進行指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓學生在玩的過程中鞏固滑鼠操作。

　　第三部分是透過選單的遊戲選項進行新的設定，增加或者降低難度，這部分可有學生自己操作。

　　第四部分是“動腦筋”，透過三個問題來複習本課的內容，透過第四個問題開拓學生思路，培養學生髮現問題、解決問題的能力。

　　教學目標

　　1、學會從開始選單進入程式的方法。能夠在程式管理器中找到“紙牌”遊戲，能夠較熟練地開啟和關閉“紙牌”遊戲。

　　2、初步瞭解視窗的基本組成，學習“紙牌”遊戲的玩法及一些簡單的技巧。

　　3、學會滑鼠的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。

　　4、培養學生正確的操作習慣、技法，培養學生對計算機學習的興趣，培養學生髮現問題、解決問題的能力。

　　教學重點和難點

　　重點：瞭解從開始按鈕進入程式的方法和滑鼠的各種操作。

　　難點：滑鼠的熟練操作。

　　教具

　　多媒體電子教室操作平臺，電腦、滑鼠

　　課時

　　1課時。

　　教學方法

　　演示法、遊戲法。

　　教學過程

　　1、先複習開機的過程，再出示紙牌遊戲，激發學生的學習熱情。教師設問：怎麼樣才能找到紙牌遊戲？引入從“開始”選單進入紙牌遊戲。

　　從開始按鈕進入程式是Windows較為常用的方法，因此學生必須握。由於學生剛接觸計算機的滑鼠，對滑鼠操作不熟練，學生難以將滑鼠移到特定的選項上，所以教師要留給學生一定的操作時間。

　　2、教師要先演示：教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌遊戲及其它一些程式。

　　此課時可讓學生初步瞭解一下紙牌視窗的組成。介紹紙牌遊戲的'基本規則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚滑鼠的拖放動作。教師可以演示滑鼠的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能鬆開標。

　　3、讓學生根據遊戲基本規則自己去玩紙牌遊戲。

　　重點解決的問題：

　　（1）“紙牌”遊戲在哪？

　　（2）它有什麼設定？怎麼更改它的設定？

　　（3）它的玩法是怎樣的？

　　（4）在遊戲選單中的選項，可以讓學生自己練習一下，試一試能不能有什麼新的發現，讓學生自己去發現新的內容，體驗一下成功的喜悅。

　　4、結合《動腦筋》複習本課的內容。

　　前三個問題是為了複習本科的內容，第四個問題是為了開拓學生思路，培養學生髮現問題、解決問題的能力。

　　5、課堂小結

　　總結學生玩紙牌的情況，對出現的問題，進行指導。也可以結合其他運用滑鼠的內容進行教學和練習。